超常儿童适问题、自我效能感与心理健康的关系研究.pdfVIP

fHill IIJIJ J I rJJlI IJll JfJf Y191 2762 要 本研究对一组超常儿童的适应问题、自我效能感、心理健康状况 进行调查，并与常态儿童比较，同时探究和分析超常儿童适应问题、 自我效能感、心理健康三者之间的关系，为超常儿童的培养和教育提 供依据。 综合教师推荐、智力测验和学业成绩，选取IQ≥130，期末考试 主课 人)， 照组 生适 健康 常与 陆超 维度 能感 同性 学生 业自 组： 恐怖倾向等维度上的得分显著低于对照组。4．超常儿童的适应问题 与其心理健康相关显著。5．超常儿童的学习能力自我效能感与MHT 总分及对人焦虑、孤独倾向、冲动倾向存在显著负相关。6．多元逐步 回归分析显示人际关系不良、强烈投入、学习能力自我效能感与MHT 总分存在显著线性关系。 本研究结果提示，超常儿童的适应能力、自我效能感、心理健康 状况都优于常态儿童。超常儿童适应问题、自我效能感与心理健康水 平有密切关系。良好的适应能力和较高的学业自我效能感是超常儿童 心理健康状况优于一般儿童的可能原因。 关键词：适应问题；自我效能感；心理健康；超常儿童 II ABSTRACT The oftheresearchwasto thestatusof purpose investigate andmentalhealthof children，to adjustmentproblem，self-efficacy gifted thedifferencesbetweenchildrenandnormal compare gifted children，to the and analyzerelationshipamongadjustment mentalhealthoftalent tomake astohowto children，andsuggestions educatechildren． gifted Basedon considerationof recommendation， comprehensive te．acher testand maleand academic—achievement，32 intelligent giftedchildren(25 7 screenedonthestandardof 9．09+0．78)were female，averageage 30and 91 IQ三1 academic-achievement_95，andchildren(52