高三学生自效能、自我妨碍对高考成绩的影响——以重庆市为例.pdfVIP

7IlUl ㈣…ff『『f删…㈣|f『||㈣ⅧI Y1 88318re m4m 目 录 摘 要……………………………………………………………………………………………………………I ABSTRACT……………………………………………………………………………………………………．．III 第1章文献综述………………………………………………………………………1 1．1自我效能的研究概述……………………………………………………………．1 1．2自我妨碍的研究概述……………………………………………………………．3 1．3自我效能与自我妨碍的相关研究………………………………………………8 1．4自我效能、自我妨碍与学业成绩的相关研究综述…………………………．．10 1．5问题提出与研究框架…………………………………………………………．．11 3 第2章研究方法……………………………………………………………………．1 2．1研究对象…………………………………………………………………………13 2．2研究工具…………………………………………………………………………．13 2．3研究程序…………………………………………………………………………14 第3章结果分析……………………………………………………………………．15 3．1高三学生自我效能和自我妨碍在人口学变量上的描述统计…………………15 3．2高三学生自我效能和自我妨碍的方差分析……………………………………16 3．3高三学生自我效能和自我妨碍的相关分析……………………………………17 3．4高三学生自我效能、自我妨碍和高考成绩的回归分析………………………18 第4章讨论…………………………………………………………………．，．……．19 4．1高三学生自我效能的特点………………………………………………………19 4．2高三学生自我妨碍行为的特点…………………………………………………20 4-3高三学生自我效能和自我妨碍的关系分析……………………………………21 4．4高三学生自我效能、自我妨碍对高考成绩的影响……………………………22 4．5本研究的局限性及未来展望……………………………………………………23 4．6教育启示…………………………………………………………………………24 第5章结论…………………………………………………………………………26 参考文献………………………………………………………………………………27 附j录………………………………………………………………………………………………………………．．30 后记………_……………………………………………………………………………………………………33 两南大学硕十学位论文 摘要 高三学生自我效能、自我妨碍对高考成绩的影响 ——以重庆市为例 基础心理学高师硕士研究生 田常琴 指导教师 冯廷勇副教授 摘 要 自我妨碍是随着自我意识的发展，个体在自我认识的基础上，出于维护自我价值感的目 的，做出的一种消极的适应性行为。在竞争激烈的高考中，高三学生面临的对自我价值的威 胁较大，如何有效进行自我调节以积极的心态来备战高考，最终取得优异的高考成绩，是所 有高三学生和家长最关心的事情。本研究以处于特殊学习阶段的高中三年级学生为对象，拟 从自我效能与自我妨碍的角度来探讨其与高考成绩的关系，一方面考察高三学生自我效能、 自我妨碍的特点及两者的关系；另一方面，考察高三学生自我效能、自我妨碍对高考成绩的 影响，并期待研究所