高中新课程施策略研究——以一所学校为例.pdfVIP

摘 要 世纪之交，中国的基础教育以实施素质教育为鲜明的旗帜，揭开了建国以来第八次 基础教育课程改革的序幕。2004年9月起，广东、海南、山东、宁夏四省区先行开始 了高中课程改革的实验，时至今日，全国已有21个省区先后进入了高中新课程的改革 实验。课程实施作为课程改革中的一个关键环节，对改革的成败，起着举足轻重的作用。 对于高中教师、校长、其他教育工作者和行政领导来说，高中新课程的实施是一次教育 思想、教学能力和课程管理水平的挑战。加强课程实施的研究，是课程改革实践所提出 的重大问题，也是当前我国基础教育课程改革必须解决好的重大问题。如何有效地推进 新课程的实施，探寻有效的实施策略，成为高中新课程研究的关键性问题。 本研究从高中新课程实施策略这一着眼点出发，通过质化的研究方法，综合运用文 献分析、观察、访谈、实物收集等手段，以D学校为研究对象，进行了深入系统的调查 分析，并提出了一系列具体可行的实施策略。 全文共分六个部分：第一部分，导论，概要地介绍了本研究的背景、问题与意义， 并阐述了本研究的具体设计。第二部分，文献综述，介绍了课程实施的相关知识、发展 脉络，梳理总结国内外现行课程实施策略，特别是高中阶段课程实施的现状研究。第三 部分，阐述了本次高中新课改的主要特征及其对实施的具体要求。第四部分，在研究的 基础上，从课改理念、教师素质、教材与内容、教学实施、资源建设及配套改革六个方 面，阐述了当前高中课程改革中实施的现实状况与主要问题。第五部分，在深刻分析高 中新课程实施的现状与问题的基础上，结合文件分析、学校观察、教师访谈等手段，提 炼出一系列具有实效性的策略方法，供大家参考，旨在为高中新课程实施的顺利推进， 提供一定的借鉴。第六部分，结语，在前文分析的基础上，号召不同层面的积极参与与 投身，共同促进新课程的顺利推进，展望了高中新课程的发展。 关键词：高中；新课程；实施策略 Abstract theturn At ofthe basic educationthe ofbasic century,Chinese openedprelude education’Scurriculumreformforthe timesince eighth the adistinctive founding,withflag of in quality education．StartingSeptember tothe of school’Snewcurriculum．Nowthereare1 Ningxiabegan experimenthigh 2 haveenteredthe ofnew curriculum’Srefornl．Asa linkofthe provinces experiment key curriculum adecisiveroleforthesuccessorfailure reform，curriculum implementationplays ofthereform．For school’S educatorsand high teachers，principals，other leaders，curriculumis toeducati