高中生文化载词汇习得的调查研究.pdfVIP

摘 要 对以英语作为外语的学习者而言，词汇学习至关重要。习得一个词汇包括 了解它的概念意义和联想意义，譬如词汇的文化内涵。现行的高中英语教材和 测试愈具文化要求，而令学生困惑的问题中，更多的足由文化差异所引起的。 同时，掌握词汇的文化意义也是跨文化交际的需要。因此，研究文化负载词汇 的习得十分重要。 本次研究调查了高中学生文化负载词的习得状况。共计150位高二学生参 与了调查。他们分别来自于苏州市第一中学、田家炳实验中学、苏州市第十中 学和苏苑中学。本研究通过词汇测试、期中测试和课堂观察来获取数据，回答 两个研究问题：(1)目前，高中生对英语文化负载词的习得情况处于何种水平? (2)文化负载词的习得水平与英语语言水平之间存在何种关系?所得数据采用 SPSS 17．0进行分析。通过研究得出了以下结论：高二学生的文化负载词习得情 况较好，女生较男生有微弱优势；文化负载词的习得水平与英语语言水平密切 相关，且相关性存在明显的性别差异，男生的相关系数高于女生。探索以上问 题的同时也获得了两个与词汇教学相关的发现：词汇教学中的文化因素涉及较 少或不为重视；词汇教学手段有限。因此本文对词汇教学提出了一些建议。 关键词： 文化负载词 词汇习得 文化意义 ABSTRCT A ofthe of Words School Study AcquisitionEnglishCulturally—loaded byHigh Students Zhu Danqing isofcrucial forstudents asa Vocabularylearning importance learningEnglish of the of ForeignLanguage(EFL)．Theacquisitionvocabulary comprisesknowledge andassociative ascultural connotation．Asthe conceptualmeaning meanings，such textbooksandexamsin aremore presentEnglish hi曲school culturallydemanding； EFL studentsare fromcultural increasinglyperplexedbyproblemsresulting ofcultural of isthe differences．Meanwhile，the knowledge meaning vocabulary ofcross—cultural communicati isof to on．Therefore，it necessity