高中生职业涯探索及其相关研究.pdfVIP

摘 要 择业和就业是每个人一生中都要面临的重大课题，它与社会的发展和个体的幸福感 息息相关。在就业压力日益加大的今天，尽早进行职业生涯探索对个体的职业选择和发 展显得尤为重要和必要。而与国外相比，国内对职业生涯探索尤其是针对中学生群体的 研究与实践少之又少。本文针对高中生这一群体，研究其职业生涯探索及其影响因素， 以期能更好的帮助高中生进行职业生涯探索。 本研究在职业生涯探索、社会支持和自尊的相关文献述评的基础上，以河南省6所 高级中学的 900 多名高中生为样本，采用文献分析法、问卷调查法等研究方法，通过独 立样本 t 检验、方差分析、相关分析、回归分析等统计分析技术研究了高中生职业生涯 探索状况以及与社会支持和自尊的关系。研究结论如下： 第一，描述性分析结果表明，高中生普遍缺乏职业生涯探索，且职业生涯探索的行 为滞后于对探索的认识和情感体验。同时表明，高中生所领悟到的社会支持的总水平以 及个别来源的社会支持水平不高，各来源的支持水平从高到低依次是原同伴支持、家庭 支持、新同伴支持和教师支持。 第二，高中生的性别、年级、文理科、学校类型、家庭来源以及是否接受过职业咨 询或辅导等人口学变量在职业生涯探索或不同维度上存在显著的差异。 第三，相关分析结果表明，高中生职业生涯探索三个一阶因子以及十一个二阶因子 与自尊、社会支持各维度均存在显著正相关关系。 第四，回归分析结果表明，自尊、教师支持、家庭支持、原同伴支持对高中生职业 生涯探索有显著的正向预测作用。在这三种社会支持源中，教师支持的预测作用最大， 其次是原同伴支持，家庭支持的预测作用最小。 最后，在中介效应检验中，自尊在教师支持与职业生涯探索间的中介作用显著；自 尊在家庭支持与职业生涯探索间的中介作用显著；自尊在原同伴支持和职业生涯探索间 的中介作用也显著，且均是部分中介作用。 关键词：职业生涯探索，社会支持，自尊，高中生 I ABSTRACT Selecting and obtaining employment is a great task for everyone to be dealt with in one’s life, which is closely concerned to social development and one’s sense of happiness. Now the employment pressure is increasing, so it is very important and necessary for one’s career selection and development to explore career as soon as possible. Compared with foreign researches, scientific achievements are extremely rare on theory and practice in the field of career exploration especially for high school students in china. The purpose of this paper is to describe the status of senior high school students’ career exploration and study its influential factors in order to help them explore their career much better. Based on the comprehensive review of papers on career exploration, social support and self-es