中专生复原的相关研究及干预实验.pdfVIP

lIltll III II1111 11II IIl Y1 摘 要 研究目的：探究中专生复原力发展的特点、中专生复原力与自尊、社会支持之 间的关系，并采用团体辅导的方法来提高中专生复原力的水平。 研究过程：调查了514名中专生，采用青少年复原力量表、自尊量表、社会支 持量表进行相关研究。从中又筛选出16名被试，进行干预实验研究，采用等组实验 设计，8名学生为实验组，8名学生为对照组，实验组成员接受为期二个月，共8 次的团体辅导，对照组在此期间不接受任何实验处理，采用定量与定性相结合的方 式来评估实验效果。 ’ 研究结果： 1．不同性别的中专生在目标专注、人际协调、对支持的利用度、自尊方面存在差 异显著；不同年级的中专生在目标专注、积极认知、家庭支持和自尊方面存在差异 显著：独生子女与非独生子女在主观支持上存在差异显著：在不同性质的中专学校 在目标专注、情绪控制、人际协助和客观支持存在差异显著。 2．中专生复原力与自尊及社会支持存在显著正相关。 3．自尊、社会支持、对支持利用度可以正向的预测复原力，其中自尊的贡献率最 大。 4．按照设计的团体辅导活动方案干预后，实验组在复原力及目标专注、情绪控制、 积极认知、人际协助、家庭支持五个维度都得到了显著的提高，高于干预前也同时 高于对照组。因此，说明团体辅导活动方案是有效的，团体辅导干预活动是提高中 专生复原力水平一个有效的方法。 关键词：中专生；复原力；自尊：团体辅导； Abstract the the of schoolstudents Studypurpose：Toexploredevelopmentsecondary characteristicsof resilience school resilience，the ofsecondary relationshipsamong andsocial and studentsa students，self-esteem supportgroup college counseling谢tll to thelevelofresilience． wayimprove Process：514studentsResilienceScaleforChinese Study using Adolescents， Self-esteem selectedfromwhich16 Questionnaire．Also Scale(SES)，SocialSupport interventionstudentsinthe study,，8 experimentalgroup，eight subjects，experimental studentsinthecontrol