高中生物教中实施生命教育的研究.pdfVIP

高中生物教学中实施生命教育的研究 中文摘要 中文摘要 生命的发展和提升是教育的真谛，关注生命的成长是当今教育的价值取向， 但不少青少年学生漠视生命、轻易结束生命的现象令人深思。为了提高学生的生 命意识，树立正确的生命观念，学校生命教育的研究和实施势在必行。生物学科 作为研究生命现象和生命活动规律的科学，必然成为生命教育的有效切入点。如何 将生命教育融入高中生物教学实践中，就成为我们生物教师思索和实践的新任务。 本研究是在传统文化生命哲学思想、弗洛伊德本能理论、人本主义理论、人 的全面发展理论的指导下，首先，采用文献研究法了解国内外生命教育研究现状； 其次，设计教师和学生生命教育调查问卷并开展了问卷调查，以此分析并了解了 当前生命教育的现实状况；最后，依据存在的问题，在挖掘高中教材生命教育结 合点的基础上，采取多途径多方法，于高中生物教学中进行了生命教育的实践研 究。 本文研究结果表明，在高中生物教学中实施生命教育，能深化学生对生命的 认识，能使学生在生命意识方面有所提高，生命行为发生较大改变，他们变得更 加欣赏、珍惜和尊重生命，并积极保护生命，提高生命价值。 关键词：生命教育 高中 生物教学 作 者：李珍玲 指导教师：朱玉芳 I 英文摘要 高中生物教学中实施生命教育的研究 Research on the implementation of high school biology teaching life education Abstract Development and promotion of life is the true meaning of education, concern is growing values of life in todays education. But many young students ignore life , the end of life phenomena easily thought-provoking . In order to improve students awareness of life , establish a correct concept of life , study and implementation of school life education is imperative. Biology studies the phenomenon of life as the laws of science and life events , life is bound to be an effective entry point for education . How would life education into high school biology teaching practice , has become a new task for our biology teacher thinking and practice. The study was conducted in the traditional culture of life philosophy , Freud instinct theory , humanistic theory to guide the c