农村义务教特岗教师专业发展活动状况研究——以湖南省永兴县为例.pdfVIP

摘要 特岗教师是提升农村义务教育质量的重要力量其专业发展应当 受到重视。由于特岗教师具备农村教师和初任教师的双重特点，因而 其专业发展活动具有特殊性。本研究以问卷调查为主，以开放性访谈 为辅，从专业发展意识、需求、机会、条件、途径、方式、困难和困 惑八各维度对特岗教师的专业发展活动状况进行了分析研究，具体分 析了不同性别、婚姻状况、入职前的学历、职前教育类型、进岗时 间、任教学校类型的特岗教师的专业发展活动的差异情况。 通过实证调查，研究得出以下结论：1、特岗教师具有较高的专 业发展意识与需求；教学实践知识与能力和教育科研知识与能力是特 岗教师目前最为需要的。2、特岗教师所获的专业发展机会和条件较 为不足。3、特岗教师的专业发展途径和方式多样，以自我努力、摸 索为主。4、大多数特岗教师感到身心疲惫、对未来刚到茫然。5、 女性特岗教师的专业发展意识和需求显著高于男性特岗教师。6、已 婚特岗教师所获得的专业发展机会明显多于未婚特岗教师。7、拥有 本科学历的特岗教师所获的专业发展机会和条件显著多于拥有大专 学历的特岗教师。8、2011年进岗的特岗教师的专业发展意识和需求 明显低于其它三个年份入职的特岗教师。 研究对目前特岗教师的专业发展活动现状进行了原因分析，并对 研究结论反映的三个突出问题进行了讨论，在此基础上，从专业发展 环境、继续教育和教师自主发展能力三个方面提出了促进特岗教师积 极参与专业发展活动的建议。 关键词：农村义务教育；特岗教师；专业发展活动；参与 Abstract teacheristhevitalforceto the ofRural Special—post improvequality their shouldbe Education,and development Compulsory professional rural more of thesamecharacteristicsof attention．Because payed having teachersand activities teachers，the development beginning professional of teacherare on and Special—post special．Basedquestionnairesurvey have theactualstateof aside research interviews，the byopen analyzed the fromthe of the activity aspects professionaldevelopment consciousness ofself-professional conditions1 and the