个性化阅读学探索.pdfVIP

摘 要 无论是整个世界教育发展趋势，还是中国正在全面推行的素质教育，都 越来越重视学生在整个教育过程中的主体地位，尊重学生的个体差异，维护 学生的个性尊严，重视学生的个性发展。长期以来，我国教育特别是基础教 育由于受“应试教育”影响，以分数取人，划一性教育严重，否定学生个性 及个性发展。这种状况，与我们时代对创新人才‘的要求、对教育的要求已不 相适应。语文学科在培养学生个性方面有其独特的优势。本文针对当前语文 教学中存在的忽视学生个性培养的状况，分析其原因，并对个性化阅读教学 的理论基础和实施策略等方面进行了论述。 第一部分回答了为什么要倡导个性化阅读教学的问题。培养学生个性是 语文教学的重要任务，在传统阅读教学中却存在着漠视学生个性差异、忽视 个性培养等弊端，使阅读教学走入机械、封闭的怪圈，个性化阅读教学既指 学生个性化的学也指教师个性化的教，它能够更好的提高教学效率、发展学 生个性。 第二部分探讨了个性化阅读教学的理论背景。着重从个性心理学的角 度、人文主义和后现代主义等社会思潮的角度、图式理论和建构主义等教育 学的角度，分析了学生的个体差异是客观存在的，学习是个体自我内化的过 程，学生对文本的阅读理解是多元的、个性化的，教育的目的就是提供合适