二战后日本语教育的复苏（1945—1960）.pdfVIP

中文摘要 R本从最早接触英语开始到现在已有400多年的历史，但随着只本}}‘会政治 环境的变化，rI本英语教育也在国民对于英语和英语幽家文化的接纳和排斥卢中 起起落落。1945年8月15同，r]本接受《波茨坦公告》，宣布无条件投降。美 军便以联合国军的身份进驻同本，对目实行全面占领。美军的入驻使H本人无法 回避英语学习这一事实，这将日本的英语教育带到一个非常关键的转折时期。冈 为它既改变了H本国民战前对于英语教育的排斥，又为下一阶段由东京奥运会带 来的英语学习和教育的再次高涨做了理论和实践的准备。无论是日本国民在态度 上的转变，还是语言学家和教育学家所作的大量理论研究，以及一线教师的不断 尝试和努力，都促使战前处于低迷期的英语教育在这样一个氛围下全面复苏。本 文试图抓住几本战后英语教育的复苏这条主线，将1945—1960年期间的英语教 育史分成四个部分来写。 第一部分主要介绍战后初期(1945—1950)日本国民在特殊社会情形下对于 英语学习态度的转变，由战前对于英语的拒斥转变为全国上下的英语热，从而促 使英语教育开始复苏。本章还介绍了中等学校英语教育在当时理论和实践都还准 备不足情况下的实施状况。第二部分主要阐述1951—1955年f=_I本英语教育对前 一阶段准备不足带来