丹麦中学数学与科学跨学科教学的启示.pdfVIP

口段素芬 (淄博师范高等专科学校数理科学系，山东淄博255130) 一、丹麦的中小学教育 二、丹麦中学生眼中的数学与科学 丹麦是一个地处北欧、美丽富饶的国家．在丹 在丹麦的普通高中和职业高中，学生对跨学科 麦语中，丹为“丹人”，麦为“田地”，丹麦即为“丹人 教学显现出较大的兴趣，这主要体现在中学生对数 的田地”之意．丹麦西临北海，东靠波罗的海，南与 学与科学的重要性、实用性、相关性、跨学科性、学 德国接壤，北与挪威、瑞典隔海相望，由406个岛屿 科合理性、生活性以及前瞻性等方面的关注． 组成．丹麦教育事业发达，培育了以童话闻名于世 1．数学是“兴趣点”，关注数学的实用性 的著名作家安徒生、作曲家卡尔·尼尔森、原子物理 研究表明，基于兴趣的学习是大有裨益的．杜 学家尼尔斯·玻尔等世界文化名人和科学家．20世 威(Dewey)主张兴趣是最重要的动机因素．丹麦中 纪共有12位丹麦人获得诺贝尔奖，在生物学、环境 学生绝大多数都认为，数学是最感兴趣且最重要的 学、气象学、免疫学等方面处于世界领先地位，奉行