04高考试卷分析.docVIP

04高考湖北卷数学试题评价报告 2004年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷）数学试题依据教育部考试中心新颁布的《数学考试大纲》（以下简称“考纲”）的各项要求，在遵循“在三个有肋于”原则的基础上，结合湖北的教育实际，力求稳中创新，顺利实现了湖北考区“两个首次”的平稳过渡，起到了积极引导中学数学课改向全面培养学生素质方向发展的作用，在探索有湖北特点的高考数学命题思路方面进行了一些有益的尝试。 总体评价 2004年高考湖北数学试卷，符合全省高中数学的教学水平，贯彻了“平稳过渡，以纲为本，能力立意，推陈出新“命题的指导思想，融入了新课程、新大纲的理念；试卷整体平稳简洁，新巧适度，知能并重，于常中见新，平中见巧，达到了考基础，考能力，考素质，考潜能的考试目标；与全国卷及其他自主命题省市的试卷相比，难度偏高，区分度较大，结构合理，形成了”选择题简洁平稳，填空题难度适中，解答题层次分明，新旧知识相互融合“的格局，体现了湖北是基础教育强省且具有高校优势的特点，初具湖北数学试卷特色。 卷结构，适当降低难度，突出教材新意 调整版面结构。2004年湖北数学试卷在题量和题型结构与2003年全国新课程卷保持一致的基础上，去掉了第Ⅰ卷前面的参考公式，缩短了整套试卷的长度，减少了考生的阅读量，有利于第Ⅱ卷试题结构的编排，有利于考生的答题和阅卷的方便。 拉开文理