地方高校大新生SCL-90调查结果的元分析研究.pdfVIP

中文摘要 目前，大学生的心理健康问题越来越成为人们所关注的焦点，关于大学生 心理健康的研究也比较多。大学生心理健康教育研究在研究的目的意义、方法 与手段、心理健康的概念标准、水平及教育体系等方面取得了巨大的成绩。但 从发展的角度对大学生的心理健康进行追踪研究，大学生的人际信任、创造力 倾向、羞怯孤独、社会交往、意志品质、抱负水平、自我监控等对心理健康状 况的影响以及大学生心理健康水平与学业成绩、综合测评的相关研究比较少。 ● ， 对人际信任、社交孤独、情感孤独、社交回避、社交苦恼、羞怯心理、学业成 绩以及创造倾向与心理健康之间的关系进行了探讨。在以上研究的基础上提出 了进一步搞好新生心理健康教育的措施。 本研究的主要结果如下： 间，显示大学新生心理健康状况较好。 2．元分析表明研究报告的取样人数效应和经济水平效应显著，能解释效果 发现地方高校新生在躯体化、强迫、抑郁、焦虑等方面显著高于省会等大城市。 3．每届新生的心理健康水平有逐年下降的趋势，大一新生的心理健康水平 有随入学时间的延长而下降的趋势。女生的心理健康水平明显的不如男生，而 且男女新生心理健康水平的差距在不断扩大。 4．心理健康总分与入际信任存在显著性负相关，与社交孤独存在显著性正 相关，而感情孤独与心理健康不存在显著性相关。人际信任、社交孤独对心理 健康有显著的预测作用，人际信任对社交孤独有显著的预测作用。 5．心理健康总分与羞怯、社交回避、社交苦恼存在显著性正相关；羞怯与 社交回避及苦恼存在极显著性正相关；羞怯对心理健康有较大的预测作用而社 交回避、社交苦恼对心理健康的预测作用不显著，社交回避、社交苦恼对羞怯 有很好的预测作用。 6．新生的心理健康水平与期末考试成绩没有显著性相关，但对综合测评成 绩具有较大的预测作用；新生的适应不良与心理健康总分呈极显著性正相关， 与创造力倾向呈显著性负相关；而且适应不良对创造倾向、心理健康有很好的 预测作用。 因此，大学生心理健康教育在作好现有工作的基础上，必须充分认识地方 高校大学新生心理特点，建立符合本校实际情况的心理教育评价体系；运用“目 标导向激励机制”，帮助大学新生找准职业发展方向；加强人性观与价值观教育 并进行适应大学生活的训l练与教育；改善学生回避社会交往的状况，激发学生 自我教育的意识；对学生进行情感教育并采用情感关怀的方法对待学生并加强 对女生的心理健康教育。 关键词：SCL一90，大学新生，元分析 Abstract ofmentalhealthare the Collegestudents’problems becoming focusofmuchattentionandthese researcheshaveuncoveredmore many researcheshave made achievementsin problems．These great methodsand instruments：the and ofmentalhealth．Butsomeresearches system are asthe researchfromthe of