大学生核心我评价与班集体心理特征及主观幸福感的关系研究.pdfVIP

中文摘要 本研究以大学本科生作为研究对象，旨在开发一套班集体心理特征的测量工 具，并以此探究班集体心理特征、核心自我评价、主观幸福感的关系。在研究方 法上，首先在借鉴国外的相关研究基础上，针对中国社会的文化背景建构了我国 班集体心理特征的结构，通过运用项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析 对问卷进行结构探索与验证，同时使用信、效度等心理测量学指标对问卷进行检 验，编制出《班集体心理特征问卷》，再以此为测量工具考察大学本科班集体心 理特征、核心自我评价、主观幸福感的关系。研究结论如下：1 自编的《班集 体心理特征问卷》由归属感、凝聚力、人际支持、集体认同四个分量表构成。2 自 编的《班集体心理特征问卷》具有较好的信度、效度指标，符合心理测量学要求， 可以作为测量班集体心理特征的有效工具。3 核心自我评价高的学生的班集体 感受显著高于核心自我评价低的学生；核心自我评价高的学生的班集体心理特征 各维度显著高于核心自我评价低的学生。4 在班集体中感受好的学生的主观幸 福感显著高于在班集体中感受不好的学生；在班集体中感受好的学生的核心自我 评价显著高于在班集体中感受不好的学生；在班集体中感受好的学生内控型较多， 在班集体中感受不好的学生外控型较多。 关键词：班集体 班集体心理特征 主观幸福感 核心自我评价 The class characteristic measurement and core self evaluation, subjective well-being relations Abstract The research to the university students as the research object, aims to develop a class feature measurement tools, and to explore the development of class collective characteristics, at the same time to inspect a class collective characteristics, core self evaluation, subjective well-being . In research methods, first in the foreign relevant research foundation, according to the Chinese social cultural background of our class construction characteristics of the structure, through the use of item analysis, exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis of the questionnaire for structural exploration and test, at the same time using letters, validity and psychometric indexes on questionnaire to carry out strict inspection, developed the class characteristics questionnaire, and then as a measurement tool of bachelors degree class of collective development characteristics, and the analysis of class collective