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转型期山东省篮球后备人才培养状况及对策研究 指导教师：毕仲春 研究生：吴业锦 中文摘要 我国目前正处于社会转型时期，政治体制、经济体制的改革，人们价值观、思维方式的改变， 社会就业形势的严峻，业余训练的所有制形式、投资方式、组织形式等发生了深刻的变化，使得 在我省仍然起着主渠道作用的计划经济时期形成的一套篮球后备人才的培养体系，出现了与社会 发展不相适应的问题，致使代表山东省最高水平的金斯顿男篮出现人才“断档”，成绩大幅度滑 坡。本研究针对这种现象，综合运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法，以及社会转 型期、教育学理论对复合型人才的要求对山东省试点校、传统校、体校的篮球队的现状、影响发 展因素等方面进行了深入细致的调查分析。提出了新的形势下山东省各培养单位篮球队进一步发 展的策略和建议。旨在为山东省篮球运动的持续健康发展提供现实与理论依据，为教育与体育的 主管部门制定政策和科学决策提供参考。经过调查与分析本研究得出的结论为： 1．对应于我国计划经济体制向社会主义市场经济体制的转轨和社会由传统社会向现代社会的 转型，我国竞技体育后备人才的培养也处于一个结构转型阶段。我国竞技体育后备人才的培养正 由单一、封闭模式向多元、开放模式发展，不同培养形式之间的地位、比重正在调整和转换，多 种后备人才培养形式将长期并存。 2.山东省拥有雄厚的篮球后备人才，相对于最佳训练年龄，呈明显的“滞后性”。培养主要是 依靠体校、业余篮球俱乐部、职业俱乐部二三线队，教育系统中雄厚的中小学资源还没有充分利 用起来。各培养单位的分布很不平衡，大多分布在经济较发达地区。 3．教练员在制定训练计划时，对运动员的起始状态诊断、负荷要求及其变化趋势，重视程度 不够，普遍没有多年训练计划，训练方法、手段单一。 4．教育系统和体育系统自成体系，彼此独立。对教练员的培训没有长远的规划，宏观调控能 力差；各培养单位对教练员的任用缺乏科学化管理，对教练员的训练和比赛缺乏检测监督措施。 5．山东省各培养单位以“经验选材”为主，缺乏“科学化选材”；各培训单位经营措施单一， 培养期“事业化”和应用期“企业化”的矛盾突出。 关键词：转型期 山东省 篮球 后备人才 现状 对策 北京体育大学硕士毕业（学位）论文 转型期山东省篮球后备人才培养状况及对策研究 1 前言 1.1 选题依据 举国体制的贡献 在社会主义计划经济条件下，凭借着政府强有力的政策干预， 这种高度集中和封闭的从业余体校、省市体工队到国家队的“一条龙”的运动员训练 和管理体制，曾有力地保障了我国各级运动队伍的稳定，为我国的体育发展提供了充 足的青少年后备力量，有效地促进了我国各项运动技术水平的提高，使一大批运动项 目在短时间内提高了运动技术水平，培养出了许多的世界冠军，打开了与国际交往的 大门，创造了中国体育史无前例的辉煌成就，推动了我国体育事业的发展。[1] 社会转型与我国体育后备人才培养体制的矛盾 党的十一届三中全会以来，我国 社会进入了一个由计划经济向市场经济转轨的社会转型期。中国社会原有的各种体制 都面临着市场经济的冲击，体育事业后备人才的培养体制也不例外。过去计划体制的 培养模式下培养出来的运动员，由于多年从事专业训练，过早地脱离了基础教育，普 遍存在着文化水平低、职业技术专项化的特点。加之竞技体育成材率较低这一原因， 许多退役或者中途被淘汰的运动员很难在当今社会中寻找到自己的生存立足点。由于 以上种种原因，人们清楚地看到国家已不可能再为运动员负责一辈子，而上大学、接 受更好的教育则是市场经济对人的全面发展的一项基本要求。特别是在胡锦涛总书记 提出“以人为本，构建和谐社会”[2]的今天，竞技体育的高淘汰率和牺牲文化教育的 权力以致造成运动员文化素质不高的现实，使得许多家长不愿意让有运动天赋的孩子 从事竞技训练，而上大学则无疑是一种风险更小、回报更高的明智选择。所以我们在 总结“举国体制”对推动中国体育发展产生的巨大推动作用的同时，也必须清醒地看 到随着社会发展，它所暴露出的问题：其一，目前我国正在由计划经济体制向市场经 济体制过渡，这使得“举国体制”失去了存在的经济基础。随着改革开放的进一步深 化，政府财政拨款正在逐步缩减，庞大的专业竞技体育队伍所面临的财政困难会越来 越大。从长远来看，依靠政府拨款来维持体育后备人才培养的专业竞技队伍是不现实 的。其二，由于“举国体制”是在一个相对封