少数民族地区幼儿园多元文化课程实施的研究___以黔东南苗族侗族自治州C幼儿园为个案.pdfVIP

摘要 少数民族地区幼儿园多元文化课程实施研究 一一以黔东南苗族侗族自治州C幼儿园为个案 学前教育专业硕士研究生桂诗章 指导教师杨晓萍教授 摘 要 随着随时代的迅猛发展，当今社会已经成为一个日益彰显多元文化的社会。多元文化教 育是一场始于20世纪六七十年代以多元文化主义为基础的国际教育运动，近半个世纪的发展 使其逐渐成了一种教育理念。多元文化课程是进行多元文化教育的重要途径，是我国少数民 族地区幼儿教育的应然路向。本文围绕少数民族地区幼儿园多元文化课程实施，采取质的研 究中的个案研究，以黔东南苗族侗族自治州C幼儿园为个案，综合运用文献法、访谈法、观 察法、实物收集等多种方法，对其多元文化课程实施进行深入考察与分析，在此基础之上对 我国少数民族地区幼儿园多元文化课程实施进行理论反思，并提出相关建议，为建构我国少 数民族地区幼儿园多元文化课程理论提供理论借鉴和实证支持。 全文分为五个部分： 第一部分，引言。概要阐述本研究的选题缘由，梳理国内外相关研究文献，进而明确研 究思路，设计研究方法。