使用影视片非英语专业学生进行听说教学.pdfVIP

内容摘要 本文研究英语听说教学中使用影视片的作用及其可行性。此项研究是华中农 业大学教务处资助项目的一部分。 为了诞爨筵穆教学方法静霉行瞧，{萋者奁论文雩{矮了矮美建谂：尧控漆稳入 假设、情感过滤假设、学习者学习动机研究、语境理论、语言交际教学论，为英 语听说课中使用英语影视片提供了理论基础。按照输入假设的观点，教师威该让 学习者接触至《大量蹙肖实际意义，又生动毒趣，并要舂簸关联绥患。情感邋滤簇 设要求教师营造学习者情感过滤低酾学习环蠛，在既环境中学生就会自然习褥语 占。学习者学习动机理论认为，学习者学习动机起着至关重熨的作用。对于教师 来说，找如办法激励学生的学习动机是很重要的。语境理论则强调语境在谎畜学 习中豹震要毪。豫了教授浯言豹形式终，教努逸该注重培养学生在其傣语壤审准 确、得体和流利使用语言的能力。谮言交际教学则强调重视在萸语语言教学中培 养交际能力的重要性。r≯ 基j二上述理论，停毒在文中讨论7零入进行的枣搜模实骏。茈教学实验从 2002年9月开始，{乍露对所任教靛瑗级往孀影攫片进行断嚣教学。实验结粱识乎表 明，使用影视片与实验班学生在某般阶段的英语课程考试中的成绩有关联。实验 班在听力成绩方砥有娃著提高。(大学英语l级瓤4级考试)