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二年级语文 7《一分钟》 中心发言人：李凤娇 教材分析 　　《一分钟》是课程标准实验教科书(人教版)语文二年级上册的一篇课文，讲的是小学生自己身边极为平常的事。主人公元元以为早上多睡了一分钟，“就一分钟，不会迟到的”，可元元就是因为多睡了一分钟，带来了20分钟的迟到。这个故事足以告诫同学们：从小就要严格要求自己，珍惜时间，分秒必争，养成科学利用时间的好习惯。教学这篇课文，重点是启发学生体会课文中“要是早一分钟就好了”这句话所反映的元元的心情和想法。对学生来说，珍惜时间的道理容易接受，但具体做起来并不容易。因此要引导学生从元元“再睡一分钟”和“迟到了20分钟”的因果联系中明白他“后悔”什么，以强化学生珍惜时间和从小形成分秒必争的意识。 　　这篇课文有9个生字，其中“钟、迟”是翘舌音，“零”是后鼻音，“欠”在“哈欠”一词中读轻声。在要求会写的8个字中，“钟”字的“钅”是新学习的偏旁，写好它有一定的难度，教师要加强指导；“迟”字中的“尺”是熟字，但笔画有变化；“包”里面的“巳”容易写错，这3个字是写字教学的重点。 　　 【教学目标】 １、认识“钟、零”等９个生字，会写“欠、元”等８个生字。 ２、正确、流利、有感情的朗读课文。 　　３、知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。 【教学重点】 　　识字、写字。 【教学难点】 　　真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。 【教具准备】 　　多媒体课件。 【教学课时】 两课时 【教学过程】 第一课时 谈话导入，激发兴趣刚才的课前准备正好用了一分钟，一分钟过得可真快呀！课前，老师请小朋友们回家做了几个有关一分钟的小实验，谁来说说你的实验结果。一分钟的确很短，一眨眼就过去了，但通过，我们深深体会到一分钟很重要短短一分钟，小朋友们。今天，我们来学习鲁兵叔叔写的一个很有意思的故事。 　　学生齐读课题。课文，认生字１、激趣导读：同学们，课文到底讲了个什么故事，你们想知道吗？请打开书第３１页，读课文２、要求学生勾画出生字新词，自己拼一拼，读一读，多读几遍。然后，同桌轮读，自己要读准字音，互相纠正错误。、： 钟　零　哈 欠　迟　叹　决　悔 　要求：自个儿说说你认识哪个生字宝宝，你是用什么好方法认识它的？、学生自主识字。、指名反馈，评选出数名“识字大王”。 反馈时注意正音，同时引导学生用“加一加”、“减一减”、“换一换”等各种方法认识生字。、认读巩固生字，并引导学生按识字方法把生字宝宝送回家。　、（出示无拼音词语。）认读词语：　　指名读、男女生赛读、齐读等多种形式认读词语，特别指导朗读“丁零零”、“哈欠”，注意轻声。　　读好“叹气”、“后悔”，体会词意。读课文，感知大意１、自由读课文，把课文读通顺。２、同桌合作轮读课文，互相纠正错误。３、集体读课文，要求读正确，读流利。４、默读课文，想一想：　　这个故事讲了一件什么事？　、指导写字　　１、观察这几个字的字形结构：　　　　包： 　　　　　里边是“巳”不是“已”。　　　　钟： 　　　　　金字旁的最后一笔不能穿过上横。　　　　迟： 　　　　　“尺”的末笔捺变点。　　２、找出关键笔画：　　　　包： 　　　　　竖弯钩要长。　　　　叹、哈： 　　　　　口字旁要写得小些。　　　　闹： 　　　　　“门”要写得稍大一点，给里边的“市”留出足够的空间。　　３、师重点示范： 　　　　包、钟、哈、闹。　　４、学生练习。　　５、对照检查。五、布置作业： （1）　抄写生字词。、搜集有关时间宝贵的名人名言。一、巩固字词，复习导入　　１、上节课，我们认识了不少字词新朋友。瞧，它们又来了20分钟。那么，怎么会这样呢？咱们这节课继续走进第7课帮元元老师范读，学生边　你感受最深的是什么？理解课文，朗读感悟 师：“就一分钟”怎么理解？这句话的意思是：只睡很少的时间，一分钟的时间多短哪。一眨眼就过去了。只睡一分钟，元元的想法过分吗？如果是你，你会怎么做？ 咱们看看，多睡了一分钟的元元，他起来后是怎么做的。（指导读出时间紧迫，动作要快） ２、事情真像元元想的那样吗？指名读李老师的话。大家看元元的表情，你能想象出来这时元元是怎样走进教室的吗？ 　　师小结：你看这一分钟给元元带来的是迟到的尴尬。这时他的心情怎样呢？投影显示句子元元非常后悔。 　 　　⑴　理解“后悔”的意思。　⑵　元元因为什么而后悔。３、大家想一想，元元是不是迟到了以后走进教室才后悔的呢？小组内自由读２、３自然段，找一找、划一划哪些句子具体写了元元非常后悔？小组讨论：哪些词语可以看出元元非常后悔？、全班交流、反馈。出示课文中描写元元非常后悔的句子：⑴　他叹了口气，说“要是早一分钟就好了。” 　　①　师问：他为什么说要是早一分钟就好了