汉语形声字态和意义生成的认知阐释.pdfVIP

汉语形声字的形态和意义生成的认知阐释 学科专业：英语语言文学 研究方向：语言学及现代英语 指导教IJili．文旭教授 内容摘要 汉字发展大致可分为两个阶段，第一个阶段主要是以象形字为主导，第二阶段 主要以形声字为主导。象形字在汉字发展中扮演重要角色，它是汉字的基础，后期 汉字都是以象形字为基础通过不同的构字机制而创制出来的。 汉代学者许。t真(2007)提出从创制机制看，汉字大体可分为六种，即象形，指事， 会意，假借(音借)，转注和形声。这就是所谓的“六书”。其中形象字是其他五种 字的始基。形声字是汉字发展的最高阶段，是最为成熟的汉字。不光是因为汉字中 90％是形声字(李孝定，1986)，并且，其他种类的汉字的创制机制都会在形声字的 拟构中发挥作用。所以，弄清楚了形声字的拟构机制也就意味着弄清楚了汉字的拟 构机制。 基于象形字的基础地位，对其研究尤为必要，因为形声字也无一例外地是以象 形字为构件(偏旁)而创制出来的。 许慎认为，就象形字所描摹的对象而言，是“近取诸身，远取诸物”。亦即人的 身体或身体的某部分，以及世界中的种种事物都是象形字的描摹对象。历代文字训 诂学家长久以来把这条原则当成不言自