教育局工作总结与2013年工作思路.docVIP

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教育局工作总结与2013年工作思路.doc

教育局工作总结与2013年工作思路 ?一、2012年主要成绩和经验 (一)主要成绩 2012年,在区委区政府的坚强领导和广大教育工作者的辛勤努力下,**教育事业取得了辉煌的成绩。 一是高考再创辉煌,连续20年全市领先。我区高考继续保持优势地位,今年在克服了参考人数增多、生源质量不理想等多重困难的情况下,仍然保持三率(重点率、本科率、省专率)及均分在全市各区保持领先的水平,基本实现了让每个孩子上大学,让更多孩子上好大学的目标。 二是保证学位供给,提供优质服务。今年我区增办幼儿园7所,初级中学一所,并通过学校改扩建、内部挖潜等举措,新增各类学位4170个(其中幼儿园2100个,小学1120个,初中950个)。我局配合区人大、政协,走访调研,联合区科创局、经促局制订了《为**区高层次人才子女入学提供优质服务的方案》,秋季开学为248名**区高层次人才子女就读优质学校安排了学位。 三是改善办学条件,推进基建工程。2012年9月,新建的丽湖中学竣工开学;完成了桃源小学、松坪学校小学部、向南小学的三所学校的校安工程和五所公办幼儿园、两所学校的维修改造工程;完成了育才一小改扩建、博伦职校迁建基础工程,推进前海三小、大学城配套学校、深云村配套学校、南油小学、西丽小学等项目前期工作。 四是深化课程改革,全面“减负提质”。确定2012年为“卓越教育质量年”,不断加大课改力度,以卓越课堂文化建设合作体、优秀教师讲师团、专项督导和专项检测为抓手在全区中小学深入推进卓越课堂文化建设,《人民教育》、《**特区报》等对我区教改经验进行了大篇幅深度报道。今年四月、五月,教育局承办了**市“课程改革基层创新交流会”和中国教育学会“整体改革专业委员会第16届学术年会”,获得与会领导、专家高度评价,进一步提升了我区教育的知名度和影响力。 五是加大民办扶持,促进教育公平。购买了2892个(其中深户学生51名)公益民办学校学位。今年起将教师节园丁奖、先进奖覆盖全区所有民办学校、民办幼儿园,并实施了《**区民办学校教师长期从教津贴补助方案》。设置了2500万元学前教育专项扶持经费。目前我区有市规范化幼儿园162所,比例达97.6%,居全市之首。推进普惠性幼儿园建设,确定育才四幼、南头城幼儿园等8所幼儿园进行试点,覆盖了全区八个街道。 六是推进教育国际化,提升信息化水平。以区政府的名义拟定了《**区全面推进教育国际化五年行动计划》,配合区政协做好其2012年重点项目——《教育国际化的调查研究》;继续深化视像中国、国际姊妹学校等合作项目,积极培育和扶持本土学校的国际化实验,积极扶持海外华文教育基地、“八岁能读会写”项目,向境外输出**教育的先进成果。推进教育城域网建设,信息化水平不断提升,成为教育部“教育信息化区域综合改革试点区”(广东省仅2个),在2012年首届全国信息技术与教学应用展演活动中,我区教育信息技术的成果、案例和课堂获得与会专家一致好评。 七是加强队伍建设,提高教师素质。通过“绿色通道”、购买服务等方式引进教师760人,充实队伍;开展“**十大杰出教师”评选,在教师节隆重表彰,并在全区分享交流,加强师德建设。完成了**实验学校、外国语学校集团化学校设立分校工作。成立名校长、名师工作室,组建课堂文化建设讲师团,以点带面,整体提升全区教师队伍素质。选派了20名正副校园长赴上海进行为期三周的挂职锻炼,选派20名校园长和优秀教师赴加拿大培训。 八是做好“双到”迎检,促进社区共建。继续做好“双到”扶贫迎检工作,尤其是填平补齐项目,今年重点启动油溪镇九潭村垃石大桥建设,教育局全部投入扶贫资金670万元。编印、出版《幸福家长》系列教材,开展72场幸福家长学校课程讲座,受益家长达30000余人次;开办多种社区教育课程,举办300余场社区教育讲座及“全民终身学习活动周”活动,受益人数达60万人次。 九是深入学习十八大,强化基层党建。成立了全市第一个民办教育党委,大力推动“两新”党组织建设,在民办办学单位建立党支部91个,实现党组织100%覆盖,找回“隐性党员” 249名,近300名优秀教师递交了入党申请书。通过集中学习和个人学习相结合的方式开展十八大报告和新党章的专题学习;开展“走近困难群众”、“党风廉政建设”等“五个一”实践活动,知行合一,增进实效。 十是创新管理模式,打造平安校园。继续推进校园安全管理“一岗双责”,深化片区联防机制,建立健全校车、食堂管理第三方监管机制。全年共组织安全工作专题议、协调会50次,各办学单位开展安全应急演练768次,开展隐患排查行动932人次,确保校园安全无事故。今年我局还相继承办了市教育系统校车管理、食堂管理现场会,并作经验介绍。 (二)主要经验 一是以学习十八大精神为契机,以深度变革推动深度转型,进一步明确科学发展思路; 二是以“**十杰教师

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