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努力构建校园文化??? 促进中小学生健康成长 **县教育特色材料 ?健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，培育“四有”新人都具有重要的意义。 我县认真贯彻党的教育方针，全面落实国家课程方案。近几年来，在狠抓普及九年义务教育的同时，坚持科学发展观，以人为本，不断改善学校办学条件，围绕校以尊重学生、关爱学生、发展学生、成就学生为使命，师以爱岗、爱教、爱校、爱生为己任，生以养习惯、长知识、强体魄为目标，深入开展“三生教育”，营造良好育人氛围，以活动为载体，强化内涵创特色，努力构建校园文化，促进中小学生健康成长，全面提高教育水平和教学质量。今年，高考上线率99.65%，中考平均分和优生率继续居全市第一名。目前，有市级“养成教育示范校”5所，市级“家长学校示范校”5所，省、市级“绿色学校”16所、县级“绿色学校”36所，省级“园林单位”5个、市级“园林单位”7个，省、市级“文明学校”17所。每走进一所学校，呈现在眼前的是鸟语花香，绿树成荫，花开四季，处处显现平安、和谐。 一、加大投入，不断改善校园文化建设硬件设施 以“两基”国检为契机，加大投入，不断改善校园文化的硬件设施，增强校园文化的物质载体。 1、加强信息化建设，适应文化快速传播的需要。全县共建成1个县级教育信息网站、18个学校网站、3个校园网，5间多功能报告厅、104个多媒体教室、72个光盘播放点、64个卫星接收站，67个计算机教室，配备教学用计算机1471台，其中小学有计算机585台，初中420台，小学和初中生机比分别达25.2:1、 18:1，初中和高中作信息技术教育开课率达100%、小学达74.55%。 2、完善图书室建设。通过多年的积累和更新，中小学现有图书403567册，小学生均14.58册，初中生均16.17册，高中生均37.65册。**一中、六街中学还建立电子图书室，并实行电子化管理。2011年，小街小学和六街中学还建立了“乡村学校少年宫”，增加了电子琴等设施设备，进一步丰富了物质文化内涵。 3、校园绿化美化建设在全县中小学全面实施。近五年来，先后投入300多万元，对学校校园进行硬化、绿化、美化。在开展绿色学校建设中，各校还充分发动师生，自己动手培植树苗、花苗，加强对校园的绿化、美化，不断提高绿色植物覆盖程度，初中、小学绿化面积达198770平方米，占校园总占地面积的33.48%，占校园空地面积54.19%。 二、以科学制度培养人 制度文化是校园文化的重要内容。制度的建立，目的是先用制度来强化，而后用情境来内化，促使师生从制度管理逐步过渡到自我约束，直至习惯的养成。 俗话说“没有规矩，不成方圆”。为了保障学校教育的有章、有序和有效，做到有法可依，有章可循，各校充分发扬民主，不断完善各种规章制度，形成了学校的制度文化。学校建立健全了行政、德育、教学、总务、内部体制、校园卫生、校园绿化等涉及学校管理的多项制度。在制度建立中，做到内容具体明确,操作性强，使师、生明白应该怎样做,不应该怎样做;明白处罚和奖励内容。从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。为认真落实各项制度，学校分别成立相对应领导小组，加强组织保障，对各项工作随时进行抽查、检查，做到有检查，有考评，有总结，有奖惩。 在班级管理中，让每个学生都有参与班级管理的机会，由班主任组织本班学生讨论、让学生提出自己管理自己的建议，制定富有本班特色的班规，这种让学生自主制定规章管理自己的方式，促进了学生的民主意识和制度的执行力。 三、营造氛围，发挥样榜育人作用 人在改造环境同时，环境也影响人。校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。 经过学校师生多年的努力，一道道校园文化风景线已逐渐形成，“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”、弟子规图文走廊、传统文化长廊等。在校园醒目的位置，抒写着校风、教风、学风，如“诚实、严格、勤奋、创新”的校风，“团结、爱教、敬业、奉献”的教风，“勤奋、争优、守纪、活泼”的学风，充分体现学校文化内涵，让每一位师生在每天步入校园的那一刻，就充满了工作和学习的热情。在教学楼走道上悬挂名人画像、名言警句，设有学生书画、作文、图片、学生活动剪影等；在图书室悬挂鼓励学生积极学习的对联；在橱窗黑板报上宣传规章制度、科学科技、心理健康教育、感恩教育、安全教育、法制教育、环境教育，公布“文明班级”、“进步之星”、“班级之星”、“星级宿舍”、“优秀教师”、“优秀学生”等；建立文化走廊，展示中国传统文化，有二十四孝图、求学篇、弟子规、三字经、千字文等；在绿化带旁有“绿色校园鸟语花香、环保成果你我共享”、“手边留情花