广东揭阳第三中学高二语文《张中丞传后叙》教案 粤教版.docVIP

广东揭阳第三中学高二语文《张中丞传后叙》教案 粤教版 课题 《张中丞传后叙了解古代文学家韩愈读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。??认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后半记叙之间的分工和内在联系??3、找出文中的细节描写理解课文前半部分议论是针对诬蔑许远的错误论调进行批驳，识别批驳中所用论据的类别，说明批驳中所采用的论证方法；分别概括张巡、许远、南霁云三个人物的性格特征。找出文中的细节描写，分析它们对表现人物性格的作用简要分析文中三个正面人物的相互映衬作用，找出文中通过反面人来衬托正面人物的地方。作者简介韩愈，唐代文学家、思想家。字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，后人尊称韩文公。韩愈与柳宗元同为古文运动的倡导者，为“唐宋散文八大家”之首。他反对六朝以来的骈文，提倡先秦、两汉的散文，文学上主张“辞必己出”、“惟陈言之务去”。他的文章，说理透辟，气势充沛，结构严谨，语言精炼，对当时及后代的散文创作都有重大影响。有《昌黎先生文集》??2、题解?? 本文选自《昌黎先生集》。张中丞，即张巡，邓州南阳人。开元未进士。安禄山反，张巡起兵抗击，同睢阳（今河南商丘）太守许远共同守护睢阳，被拜为御史中丞，故称其张中丞。??“序”是文章体裁的一种，古人常用它来说明著作写作出版的情况，和对作家