线的密秘教案+线条的魅力.docVIP

线条的魅力 **小学：董俊 教学目标：　　（1）知识目标：　　通过教学掌握直线、折线、曲线等以及不同线形，如长、短、疏、密、粗、细等不同线形的变化的相关基础知识。　　（2）能力目标：　　发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果。　　（3）发展目标：　　A.培养学生的创造性思维　　B.培养学生自主学习的能力　　（4）情感目标：　　A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣　　B.培养学生以审美之心来感受生活，看待社会。 教学重点、难点： 重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和形态组成的纹理。 难点：尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线，对画面进行合理组织。 教学用具准备： 教师：纸、勾边笔、绸带 学生：纸、勾边笔、水彩笔 教学过程 一、导入新课 1、同学们春光明媚让我们跟着小蝴蝶一起去做一次美妙的旅行 2、请伸出你的手指跟着小蝴蝶一起飞 3、播放课件蝴蝶飞 教师：飞过田野、飞过屋檐、飞过美丽的****，最后飞进小朋友的笑声里。 4、老师看着小蝴蝶飞了这么美丽的线，老师也想来画一下，它飞的时候绕着圈圈，有时还会打几转（老师边说边画） （1）提问：在小蝴蝶飞过的这些地方，我们从这些画面当中发现了一些什么样的线？ 生答：是环绕的。 继续提问：哪一幅？ 生答：第二幅，海螺 （2）我们来看一下，图中的线是什么样的请你来画一下．播放海螺的视频课件 （３）它形成了什么样的线？ 生答：螺旋线 （４）提问：还看到什么样的线？????????????? 生答：还有像蜘蛛网一样的线 （５）这个线是什么样的？怎么画？ 学生说，教师画，边画边说：它的线是当蜘蛛开始编它的家时从里边往外边放射性的线，然后在放射线里边一圈一圈排短的线条，而且把短线排得很密，这样它的家才住得舒服（教师边讲边画） （６）再来找找看，你还看到了什么样的线？播放课件 生答：在大桥上看到了交叉线 这是一条折线，这条拆线让大桥看起来显得很壮观、很坚实，桥的里边还有小折线，这样就让线条又密起来。 （７）提问：还看到了什么样的线？ 生答：网状的线 当我们的线条交叉起来的时候它就能形成一种很美的线，格子一样的网线 （８）提问：在我们身边有那么多的线知有时候在水里我们也能发现线，这些线是什么样的？ 答：波浪线 我们的线条有的是直的，有的是弯曲的，我们来看看这条水里边的线是什么样的，伸出你的手，风和日丽的时候，风平浪静，微风吹拂再慢慢的变大，风越来越大，变得象瀑布一样的流了下来，这个时候的水平线变成了什么样的线？慢慢的又恢复了平静． （９）我们还看到这样一个图当中这是什么？ 生答：是一个在跳舞． 小结：跳舞的时候它留下的轨迹也能形成一条线，我们来看看，这条线是什么样的？ ａ．提问：跳舞时哪一条线最漂亮 答：绸带 ｂ．让学生甩甩看 老师拿出绸带：说老师今天也带来一条绸带，我们让它也来跳跳舞 ｃ．让学生上来试试看学生上台表演 提问：它跳的是什么线？ 绕圈圈起来 二、线条的认识 1、在我们身边有那么多美丽的线条，在生活中你还看到什么其它的线？ ? 生 答：柳树垂下来的线（图片），斑马身上的花纹（图片） 2、提问：斑马身上的线条是什么特点？ 特点：有的粗、有的细、教师边说边画 板书：有粗细、疏密 小结：我们身边有很多线条，有的线条是弯曲的，有的线条是直的 有些线条还会交叉在一起，有些看起来细细柔柔，有些看起来显得特别强烈 三、作品欣赏 1、我们来看看画家他们是怎样运用线条来画画的，我国古代的画家，对线条的提练是非常注重的，在画面当中裙带飘飘用上曲线，有时候一条曲线长达好几米都不会断掉，看起来特别的飘逸很流畅，这是我国现代画家吴冠中画的水墨画，你看看它的线有什么特点？ 生答：有粗有线、有浓有淡 运用这样的一些线条缠绕在一起，它表现了大栗树的一种沧老 2、这幅画的画家克利它说要用线条去散步，所以在这幅画当中它用许多并列的曲线表现奔流着的水，看起来显得流畅、优美而生动 3、我们熟悉的画家凡高，他喜欢用什么线？ 小结：卷起来的线表现柏树，还有天空当中的不安定的云层。不同的线用在不同的画中会带来不同的效果，这就是线条的魅力 四、课堂练习 接下来让我们也来试试用线条表现我们的感受 老师先让同学们听两段音乐，请你把听到的感受，心情用线条画在我们的练习纸上，准备 1、????? 教师播放轻音乐，学生绘画? 展示学生作业，让学生说说为什么要这样画 教师展示、学生介绍 2、教师再次播放音乐?? 狂躁的音乐。学生绘画， 展示作业：学生介绍 小结：我们都看到大家都用这样的一些有变化的线条来表现我们的情绪，线条带给我们的感觉特别的多样，而且当它们组织在一起的时候有的是随意的，而有些是有规律的