《理想》ppt.pptVIP

走近作者 流沙河，原名余勋坦。1931年生于成都。1948年开始发表作品。1957年因在《星星》诗刊上发表具有广泛影响的散文诗《草木篇》(五首)遭受不公正的待遇而长期搁笔。1979年复出发表作品，诗情勃发，创作走向成熟，形成独特的艺术风格。作品出版20种。 学习目标 1、能够有感情的朗读诗歌，把握本诗的典型意象，提高诗歌鉴赏水平。 2、通过合作探究，反复诵读，理解典型诗句的含义，领会诗人的思想感情。 3、激情投入，阳光参与，树立崇高而远大的理想，培养为实现理想而坚持不懈的奋斗精神。 最后一节诗好在那里？请仿造第一题的回答方法赏析一下。 运用比喻、对偶的修辞方法，句式整齐，句意对称，告诉人们，只要树立理想，并为之不懈奋斗，就一定会取得丰硕的收获。收束全诗，点明题旨。 为什么理想“更多的是带来被误解的寂寥”？寂寥里怎么有欢笑？欢笑里怎么有酸辛？ 怀有崇高理想的人要改变现状，往往被周围尚未觉悟的人误解，认为他是疯子、狂人，会躲避他、反对他，因而会陷入寂寥的处境。但他却享受着斗争的欢乐，但毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。 这首诗借助各种意象来代指看不见摸不着的理想，你能找出诗中的典型意象并说说运用这些意象的妙处吗？ 借用石、火、灯、路等典型意象来代指理想，把抽象的理想具体化，使理想具体可见，运用比喻，生动形象地表达了作者的情感。 阅读诗歌《母亲对儿子说》，完成题目。 母亲对儿子说 喔，孩子，我要告诉 生活对我并不是一架水晶梯 它上面有钉子 有碎片 有裂板 那儿的地上没有地毯―― 是光秃秃的 但是所有的时刻 我都在向上攀登 在到达楼梯平台前 要绕过许多拐角 有时在黑暗中摸索 那儿没有一丝光线 孩子，你千万不要后退 不要因为前面有艰险 便停步不前 现在你不要跌落下去 因为我还前进，宝贝 我还在攀登 生活对我并不是一架水晶梯 * * 流沙河 注音 蜕 熄灭 　缀连 倔强 鬓发 洗濯　 寂寥 诅咒 玷污　 扒窃 扒皮 　　　 tuì xī zhuì jué jiàng bìn zhuó liáo z? zhòu diàn pá bā 寂寥(liáo)：寂静;空旷。 扒窃(pá) 玷污(diàn):弄脏，比喻辱没。 诅咒(zǔ zhòu):原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。 洗濯(zhuó)：洗。 缀连(zhuì) 莹莹(yíng) 船舶(bó) 蜕(tuì) 可望不可即:只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。 倔强(jué jiàng):(性情)刚强不屈。 绝处逢生：在毫无出路的情况下，又遇到生路。绝处，死路。 浪子回头：比喻做了坏事的人改过自新。 疏解字词，熟悉诗歌内容和语言节奏。 人教版七年级《理想》 朗读的要求： 1、读准字音。 2、把握语调、音律、节奏。 3、区分句中词语轻重缓急。 4、明确诗歌的感情基调，读出恰当的语气。 第1节：明朗坚定的语气 第2-8节：悲壮沉思的语气 第9-11节：劝告警醒的语气 第12节：欢快奋发的语气 理想的意义 整体感知课文 这首诗的主旨是什么？ 诗歌从哪些方面来表现主旨？（提示：从分析诗歌结构入手） 理 想 流沙河 历史意义 (2、3)? 鼓励人们 理想是方向 人格意义 （总说意义） (4、5、6、7) 为之奋斗 人生意义 (8、9、10、11) 赏析：第一节诗运用了什么修辞方法？有什么含义 和作用？ 用比喻、顶真的修辞方法，指出理想是前进的方向，总说了理想的意义，总领全诗。 从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环的。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。黎明指理想境界，漫漫黑暗里，理想指示了光明的方向。 这一节的喻意是理想是前进的方向。 顶真： 以上句后分句或上句末尾的词语作为下句前分句或开头词语的一种修辞手法。又称“联珠”、“蝉联”。 例如 ： 井冈翠竹:“竹叶烧了,还有竹枝 ;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,