《夏感》课案设计.docVIP

教学设计： 七年级语文上册第二单元第十三课《夏感》 贵州省都匀市王司中学 胡启翠 一、教学依据: 本设计选用人教版七年级语文上册第二单元第13课 二、设计思想: 1、教材分析 本单元是写景抒情散文单元，侧重培养学生写景技巧,尤其是通过鉴赏美文，达到吸取精华之功效，而且本单元均与季节有关，本课又恰恰是很少有文人墨客关注的季节，故要讲出新意。 2、学生情况分析 作为农村中学的学生，对夏天的感受要比春、秋强烈得多，因为他们在夏季要顶着烈日帮父母劳作，因而选用本课是有特殊意义的。 3、教学指导思想 本着以欣赏为主的理念,在课堂上借助对夏天的热爱之情，将夏日辛苦劳作转变为一种心灵体验，从而激发学生对大自然的热爱之情。 三、教学目标： 1、知识与技能目标： （1）、理解、积累生字词 （2）、培养学生有感情地朗读课文，把握作者情感倾向。 （3）、学习仿写句子 2、情感教育目标： 通过学习本文，培养学生欣赏自然的能力，从而感悟出哲理。 四、教学重点：理清全文思路，品味文中栩栩如生的景物描写。 五、教学难点：引导学生品析文中的比喻句、拟人句，从而提升学生的写作水平。 六、教学方法：以朗读、讨论为主，教师点评为辅。 七、教具准备：课件制作、投影仪。 八、教学时间：一课时 九、教学步骤： （一）、导语设计 同学们，我们在朱自清的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，我们步入了老舍的《济南的春天》领