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语文教学与法制教育互相渗透教案设计 金沙县大田中学 高安淑 23 散步 作者 莫怀戚 教材分析： 《散步》是本学期第五单元的一篇自读课文。本单元的课文内容都是围绕着有关亲情和家庭生活的。《散步》记叙了一家三代野外散步的生活细节，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 学生分析： 初一的学生有着丰富的情感和敏感的心理，这有利于引导他们去感受亲情的可贵，并学会关爱他人。 一：知识与技能： 1.疏通文意，概括故事。 2.通过人物的对话和细节把握人物的情感。 3.揣摩文中景物描写的作用。 二： 情感态度价值观： 1.引导学生认识到尊老爱幼是中华民族的传统美德。 2.激励学生养成尊老爱幼的好习惯。 三：过程与方法： 1.通过对文章内容的分析来体会文章的写作意图。 2.通过学生讨论、分析，教师点评和借助法制资料的分析来完成教学任务。 [法制渗透] 培养学生的法制意识，增强法制观念，意识到赡养老人是子女以及其他依法负有赡养义务的人应尽的义务和