30.寓言四则.docVIP

张家庄乡 小学语文学案设计 年 级 七 科目 语文　 课时 两课时　 主备课教 师 张丽　 课 题 30.寓言四则 学习目标 1、知识与技能 1）了解寓言的特点及《伊索寓言》。 2）分角色朗读，通过学习品味关键词语理解寓言寓意的学习方法，了解几则语言的故事情节和寓意。 2、过程与方法 1）学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力。 2）通过品味关键词句理解寓言寓意。 3、情感、态度与价值观 联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。 教学重点 1、通过品味关键词句理解寓言寓意。 2、从不同的角度理解寓言寓意。 教学难点 1、通过品味关键词句理解寓言寓意。 2、从不同的角度理解寓言寓意。 课前准备（预设） 二次设计 教师 时间 课前准备 学习过程预设 学习过程设计 自学 一、激情导入 严文井曾说过：“寓言是一个怪物，当你朝它走来时，分明是一个故事，生动活泼；而当你转身走开时，它却突然变成了一个哲理，严肃认真。”今天我们一起来学习两则古希腊寓言故事，看看他们蕴含了怎样的哲理。 检查预习，了解寓言相关知识 1、阅读课文导语，了解寓言的概念及特点。 2、了解《伊索寓言》。 相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事，公元前5 世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。 《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编，其中