《皇帝的新装》同步练习1.docVIP

《皇帝的新装》同步练习 学习目标： １、故事的情节，体会作者的思想感情。 ２、理解并分析童话中的想象与夸张的手法。 ３、认识封建统治者的虚伪、愚妄。 ①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。②“可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”⑤“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。16.选出反义词搭配不当的一项?A.美丽——丑陋?B.愚蠢——聪明C.骄傲——自谦?D.称赞——斥责17.“你听这个天真的声音!”句中“天真”在文中的含义是?（结合语境准确把握词义）A.形容声音甜美?B.形容单纯幼稚C.形容心地纯洁?D.形容无所顾忌18.文段属于全文的第三部分，这一部分着意突出的中心人物是A.皇帝?B.老百姓C.小孩?D.内臣们19.第④段的话和第⑤段的“他实在没有穿什么衣服呀！”在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？20.文段中画线部分是什么描写？这样描写有什么作用？21.童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？ 一、积累整合： 1、《皇帝的新装》的作者是＿＿＿＿国的＿＿＿＿＿。他的一生创作了160多篇杰出的童话作品，包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。 2、给下列字注音或根据拼音写汉字。 钦差 （ ） 愚蠢（ ） 头衔（ ） 骇人听闻（ ） 滑jī（ ） bì（ ）下 忙lù（ ） xūn（ ）章 3、解释下列词语。 ⑴任何不称职的或者愚蠢得不可求药的人，都看不见衣服。 　　称职：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵我什么也没看见！这可骇人听闻了。 　骇人听闻：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶“这布是华丽的！精妙的！无双的！”每个人都随声附和看。 　随声附和：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、思考与探究 1、本文的线索是“新装”请在下面横线上各填一个动词，概括全文的故事情节。 ＿＿新装――＿＿新装―――＿＿新装――＿＿新装――＿＿＿新装 2、全文是围绕一个“骗”字来展开情节的，那么文中的人物是怎样围绕“骗”字来活动的呢？请用一个动词来填充。 　骗子＿＿骗――皇帝＿＿骗――－大臣＿＿骗―――百姓＿＿骗―――小孩＿＿骗＿＿ 3、评价人物，请试着把下面空格补充完整。 　一个＿＿＿＿＿的皇帝。 　一些＿＿＿＿＿的大臣。 　一个＿＿＿＿＿的小孩儿。 4、阅读课文，回答下面问题。 　阅读课文“皇帝很想亲自去看一次。……他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。” （1）、两位诚实的官员指着那架织布机违心称赞布料的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 （2）、句子“他们指着那架空织布机，他们相信别人一定可以看得见布料。”可见骗子怎样的性格？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）、如果说皇帝的官员们为了保护自己的官职和地位，因而不敢轻易说真话的话，那么普通百姓又是因为什么呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）、本选文主要运用了哪些描写方法刻画皇帝的形象？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）、大家听到了小孩子的真话后，表现他们胆小怕事的两处地方是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （6）、小孩子为什么说真话？这给我什么启示？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （7）、想象一下皇帝听到议论之后的反应，请写下来。不少于60字。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （8）、众目睽睽之下，皇帝竟然光着身子在街上游行，然而竟没有人敢指出来，最后还是一个孩子说出了真相。如果当时你也在旁边观看游行，你会怎么说？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 第二课时练习 （二）猪王照相 猪王觉得自己的嘴唇太厚，每次照相时，他都要想方设法挡住嘴。照相主要是照脸，而嘴又恰好在脸上。照脸不照嘴，这对摄影师