我认识方位词4.18.pptVIP

我认识方位词 教学目标： 通过图文结合的方式，使学生明白方位词的意思并掌握其运用方法。 教学重点： 认识理解方位词，正确使用方位词。 教学难点： 用不同的方位词描写或说一说同一位置。 二、什么是方位词？ 方位词就是表示方向或位置的词。如： 上、下、前、后、左、右、东、南、 西、北、里、外、内、间、旁 可以在这些方位词前面加上“之、以”或者在后加上“面、边、头、方、部”就变成了“以上、之前、里面、外边、后头、前方、西部、左右、内外”等。 二、认识方位词 （一）认识前后左右 请小朋友们观察图片，然后说一说小动物们在小姑娘的哪个方位？ （二）认识东西南北 小朋友们，继续观察图片，说一说小动物和植物们在白马的哪个方位？ （三）加深认识 请小朋友们用自己喜欢的方式读一读《小院》，完成以下学习任务： 1、给文章标段。 2、圈出你不认识的词语或字。 3、用横线划出方位词或字。 4、请你用波浪线划出院子里种的东西，并说说它们是哪个方位的。（师生共同完成） 5、请你画一画小院。（4、5题同步完成） 照样子，填表: 我会写句子： 小朋友们都学过了比喻句，谁能来跟老师说两个呢？ 《小院》里也有几个比喻句，快去找找小作者说院子里的花朵、金瓜和白杨像什么吧！找出这些句子，读一读。 观察院子里其他的植物，你也来说说它们像什么吧！看谁说得又好又快。 四、完成阅读拓展训练 1、照样子，写词语。 （1）半红半绿： （2）各种各样： 2、用波浪线画出文中描写颜色的词语。 3、读写结合：小练笔 仿照小作者的描写方法，按照方位顺序写一写从少年宫回家的路线吧！ 五、小结 今天我们一起学习了方位词，小朋友回家后可以跟爸爸妈妈练习说一说这些词，我们在以后写作文的时候也可以用到方位词，这样会使你的作文看起来更棒哦！ 六、布置作业 完成阅读提高训练。 谢谢欣赏 教学后记： 学生能很快背熟方位词并指出不同的方位，学习的积极性较高，但是对于“A在B的东北/东南/西北/西南”的理解较难，主要是语言的转换与逻辑上易混淆，要多加锻炼才行。 一、激趣导入 小朋友们，假如老师要从学校去公园，但是我不知道怎么走，你们能够根据地图给我指一下路吗？ 1、请你说出东、南、西、北。 2、请你说出东北、西北、西南、 东南方向。 三、学习运用 小院的位置 有什么 什么样 西面 花藤 又娇艳又鲜艳 东北角 金瓜 光滑滑 东面 白杨、果树 高大、果实累累 南面 韭菜、西红柿、辣椒 新鲜 弯弯的月亮像小船。 天上的白云像棉花糖。 弟弟的眼睛像星星，一眨一眨的。 稠密的绿叶衬着紫红色的花朵。又娇嫩又鲜艳，远远望去，就像一匹美丽的花布。 院子东面栽着几棵像巨人一样高大的白杨。 一个个光滑的金瓜像吊顶似的挂在藤上。 绿油油的韭菜像 （ ） 一片绿色的地毯 又红又大的西红柿像 （ ）。 一个个发亮的小灯笼 半红半绿的辣椒像 （ ） 尖尖的锥子