七年级下册社戏课件 人教版.ppt

景物描写的作用： （1）交代背景； （2）渲染气氛； （3）烘托心理； （4）推动情节。 1、你是否也有过一次愉快的旅行或难忘的探亲故事？ 2、学习本文景物描写的手法，分别从嗅觉、触觉、视觉、听觉、想像五方面，描绘令你难忘的景色。 * 鲁迅 作者 解题 字词 结构 事件 人物 景物 主题 拓展 作业 社 戏 鲁迅，原名周树人，字豫才。 浙江绍兴人。伟大的无产阶 级文学家、思想家和革命家。 中国现代文学的奠基人。 代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。 作者简介 “社”，会意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。 解题 本文是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写看社戏的经过，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。 解题 鲁迅故乡——浙江绍兴 归省（ ） 行家（ ） 惮（ ） 絮叨（ ） 怠慢（ ） 撺掇（ ） 凫水（ ） 潺（ ） 蕴藻（ ） 家眷（ ） 皎洁（ ） 漂渺（ ） 纠葛（ ） 注音 xǐng háng dàn xù dao dài cuān duo fú chán yùn zǎo juàn jiǎo piāo miǎo jiū gé ⑴倘： ⑵大抵： ⑶相仿： ⑷欺生： ⑸怠慢： 连词。有“如果”的意思，表示假设。 副词。有“大多”、“多半”的意思，表示对某种情况的基本估计。 大致相同。仿：类似。 欺负新来的生人。 冷淡。怠：轻慢。慢：态度冷淡。 解释 ⑹诚然： ⑺舒展： ⑻潺潺： ⑼朦胧： 副词。有“确实”的意思。 原指伸展得开，不蜷缩。本课是“舒畅”的意思。 本课形容船头激水的声音。 月光不明。本课用作动词，是 “模糊起来”的意思。用作形容词泛指（光线、物体、思想、意识等）模糊、不清晰。 ⑽歌吹： ⑾屹立： ⑿疏疏朗朗： ⒀扫兴： ⒁纠葛： 歌声和乐声。 高耸而稳固地立着。屹：山峰高耸的样子。 形容稀疏的样子。 正当高兴的时候，遇到了不高兴的事情而兴致大减。兴：兴致。 纠缠不清的事情。葛：葛藤,比喻纠缠不清的关系。 结构划分 第一部分 （第1-3节） 写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。 第一层： （第1节） 写随母归省小住平桥村。 第二层： （第2节） 我在平桥村受到的优待。 第三层： （第3节） 我在平桥村钓虾、放牛的有趣生活。 结构划分  第二部分 （第4－30节） 写到赵庄看社戏的全过程。 第一层 （第4-9节） 写看社戏前的波折。 第二层 （第10-13节） 写去看社戏途中的所闻所感。 第三层 （第14－21节） 写在赵庄看社戏。 第四层 （第22－30节） 写看社戏后归航偷豆。 第三部分 （第31节-完） 写看社戏后的余波。 以时间为序 详写的是： 略写的是： 课文写了几件事，哪些事详写？哪些 事略写？ A B C D E F G A. 写了我随母亲归省小住平桥村 B．钓虾放牛的乡间生活。 C．看社戏前的波折。 D．夜航去看社戏途中。 E．去赵庄看社戏。 F．看社戏后归航偷豆。 G．六一公公送豆。 为什么有的情节详写，有的情节略写? 因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。 圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。 动词： 拨、点、磕、架 （1）充分描绘出小伙伴架船技术的熟练，反映出小伙伴们聪明、能干的特点。 （2）表现了去看社戏的愉快心情。 分析双喜的言行，谈谈双喜是怎样的孩子? ⑴当“我”看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。 ——表现双喜聪明。 ⑵当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大，②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的。 ——表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。 ⑶看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。 ——表现双喜聪明、细心。 ⑷归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给