邓稼先第一课时 导学案.doc

《邓稼先》导学案 第一课时 一、自学目标 1、掌握本文的生字生词2、体会课文语言实、感情真挚的特点。 3、深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀课前预习1、自学提示： 识记字词，串词成句；有感情的地朗读课文，理清作者的思路，把握文章结构；评析人物形象。 2、文学常识：人物传记 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。 人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。(即真实性和文学性) 3、走近作者 杨振宁，1922年生于合肥。早年就读于清华大学，1945年赴美从事核子物理学研究，荣获美国五所大学的博士学位。1957年同李政道合作，创立“李杨宇称不守恒定律”，获得诺贝尔奖。担任美国纽约州立大学教授，兼理论物理研究所所长。杨教授经常回国讲学，对祖国的科学事业极为关心。 分组讨论：全文共有六个部分，第一部分和第六部分跟文章中心内容的关系并不紧密，能否去掉? 　　 ②为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点？为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？ ③《吊古战场文》怎样理解？作者引用它有什么作用？ 老师提示翻译如下： 多么广大开阔呀!空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲缠绕。群山像犬牙一样交错在一起。神情多么沮丧啊，心情悲惨凄凉，悲风呼号，天日昏黄。蓬草折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊!”常常有军队在这里全军覆没。时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。” 三、总结课文： （一）、深刻体会作者深沉的爱国主义感情。 （二）写作特色 三、当堂训练 青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》： 浩浩乎！平沙无垠，“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？ “粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” 假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿　　中国男儿要将只手撑天空长江大河　　亚洲之东　　峨峨昆仑古今多少奇丈夫 碎首黄尘　　燕然勒功　　至今热血犹殷红 我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。 12、简答：下面两句话蕴含着作者怎样的感情。 ⑴也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？ ? ⑵不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ ? 13、本文段叙述了邓稼先的一件什么事，表现了他的什么精神？ ? 14、结尾部分引“五四”时代的一首歌，作用是?????????????????????????????????????????????????????????? 。 15、“古今多少奇丈夫”中“奇丈夫”，作者用以借指??????????????????????? 。 16、本文段运用的修辞，说法正确的一项是（　　） A、比喻　引用　　B、引用　排比　　C、比喻　排比　　D、对比　引用 17、给加点字注音： 诞生（　　）　　摄制（　　）　　黯（　　） 泣：流泪喻：明白、了解鲜：很少毕：全；都瘁：劳累曛，昏黄垠：边:围绕,缠绕邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。 2、?简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。? 3、?把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。 4、?作者为邓稼先成功的领导中国原子弹工程，自力更生，获得成功感到骄傲。 5、?写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。 6、?对邓稼先的总的评价。 (1)第一部分是全文的背景，把邓稼先放在中国近百年的历史中来写，既让读者更清楚了解邓稼先对中华民族从“任人宰割