《纪念白求恩》(第一课时).ppt

初识白求恩大夫 白求恩(1890一1939)，国际主义战士。加拿大共产党员，著名的胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染，1939年11月12日在河北省唐县逝世。 背景材料 白求恩在一次救治伤员的手术中不幸感染，病逝后，毛泽东深感悲痛，在追悼大会上，他送了花圈并题写挽词：“学习白求恩同志的国际主义精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”本着纪念白求恩的写作目的，毛泽东于1939年12月21日挥笔写就《纪念白求恩》。 文章思路： 1、赞扬白求恩的国际主义精神 2、赞扬白求恩毫不利己，专门利 人的精神 3、赞扬白求恩对技术精益求精的 精神 4、总结：再次号召全党学习他毫 无自私自利之心的精神 辨一辨： 本文主要是赞扬白求恩的精神，并号召全党同志学习白求恩的精神。文章以议论为主，但文中也有记叙的成分。请找出文中记叙的语句。说说记叙文中的记叙和议论文中的记叙有何区别？ 知识链接 记叙文中的记叙和议论文中的记叙的区别？ 明确： ①目的不同：记叙文中的记叙是为了让人们了解事情的来龙去脉及真实情景；议论文中的记叙是为证明论点提供事实论据。 ②详略不同：记叙文中的记叙要详尽、具体、生动、突出中心；议论文中的记叙要简明、概括、扣住论点。 下面我们以第一段为例评点课文，分析夹叙夹议写法的作用。 开头两句记叙了哪些内容？能否去掉？ 开头两句记叙了白求恩同志的国籍、政治面貌、年龄、来华目的、经历及牺牲情况。 这两句不能去掉，理由： a.本文为纪念白求恩而写，当时白求恩同志在晋察冀敌后根据地和游击区工作，很多人还不知道他。 b.用高度概括的语言叙述交代白求恩来华帮助中国抗日的经过，可以使下文的议论有坚实的依据，增强说理效果。 c.由简介引发下文的议论，符合先感性后理性的认识规律，使读者更容易理解和接受。 白求恩的事迹非常感人，应该详细地叙述他为中国的抗战所做的事，不应仅用一句话概括，对吗？ 不对。议论文中的记叙只是为议论提供基础，要简明、概括，扣住论点。 * * 学习目标 （1）根据各段重点句，概括白求恩同志的精神，理清文章思路。 （2）分析文章夹叙夹议写法的作用。 自学指导 朗读课文，找出各段重点句，参照重点句概括毛泽东赞扬了白求恩的哪些精神。 自我检测 在书上划出各段重点句，参照重点句归纳要点。 示例： 第一段重点句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当做他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当做他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点： 赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第一段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第二段重点句： 第三段重点句： 要点： 赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 第四段重点句： 要点： 号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 纪念白求恩 赞扬白求恩 学习白求恩