口技 三课时ppt.ppt

第一课时学习目标（1分钟） 1、了解口技以及作者相关知识。 2、读准字音，掌握疑难字形。 3、掌握1、2、3段重点文言字词及句子的翻译，并背诵。 自学指导一（1分钟） 1、结合资料料了解口技及作者相关知识。 2、听录音跟读课文，在文中划出下列字词并给划线字注音。 少（ ） 顷（ ） 犬吠（ ） 呓（ ）语夫叱（ ）大儿 齁（ ）声 咳嗽（ ） 中间（ ） 几（ ）欲 曳（ ）屋许（ ）许声 撤（ ）屏 自学检测一（2分钟） 在文中划出下列字词并给划线字注音。 少（ ） 顷（ ） 犬吠（ ） 呓（ ）语夫叱（ ）大儿 齁（ ）声 咳嗽（ ） 中间（ ） 几（ ）欲 曳（ ）屋许（ ）许声 撤（ ）屏 自学指导二（1分钟） 齐读1、2段，小组合作完成: 1、结合资料解释文中重点字词并翻译这两段。 2、分别概括两段的大意。 小结（1分钟） 第1段写了口技表演_____的情景。 第2段写了一家人________的情况及宾客默叹。 第3段写了这家人_________的情况及宾客情绪的变化。 （选做题） 找出1、2、3段中表时间的词语并解释，根据这些时间词按顺序背诵这三段。 第二课时学习目标（1分钟） 1、掌握4、5段重点文言字词及句子的翻译，并背诵。 2、梳理文章结构。 3、总结文言现象。 自学指导一（1分钟） 齐读第4段，小组合作完成： 1、结合资料解释重点字词并翻译全段。 2、概括段落大意。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中 间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于 是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股 战战，几 欲 先 走。 自学指导二（1分钟） 1、阅读第5段，结合资料解释重点字词并翻译全段，概括段落大意。 2、按照“表演前、表演中、表演后”三个部分为本文划分结构，并概括每部分大意。 当堂训练一 （17分钟） 一、完成课后练习三。 二、找出文中表示时间的词语并填空： 三、找出文中的通假字和词类活用现象，并解释。 四、以忽　俄而　忽然时间词语为线索，背诵4、5段。 (选做题） 当堂训练二（17分钟） 一、完成课后练习三。 二、完成课后练习四。 三、找出文中的通假字和一词多用现象，并解释。 通假字： 四、以忽　俄而　忽然时间词语为线索，背诵4、5段。(选做题） 二、表示时间的词语： 少顷　既而　是时　一时　未几　忽　俄而　忽然 第三课时学习目标（1分钟） 1、学习文中以动写静的手法。 2、学习本文正面描写与侧面描写相结合的手法，体会我国古代口技艺人的高超技艺。 自学指导一（1分钟） 仔细阅读课文，回答下列问题： 1、“遥闻深巷中犬吠”中写狗的叫声有什么作用？文中还有哪些地方也起到了相同的作用？ 2、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？ 自学检测一（5分钟） 1、 “遥闻深巷中犬吠”中写狗的叫声有什么作用？ 文中还有哪些地方也起到了相同的作用？ 微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽之声。 满坐寂然，无敢哗者。（为即将开始的表演创造安静的气氛，是为下文作烘托和伏笔。） 自学指导二（2分钟） 一、找出文中你认为写得最好的直接描写表演内容和过程的语句，并加以分析。 二、课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？ 自学检测二（8分钟） 一、示例： 1、当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声， 夫叱大儿声， 一时齐发，众妙毕备。 当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声， 夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。  用排比句式，急促的语势，合写了五种声音，正面表现了表演者技艺的高超； 这样使表演达到了第一个高潮。 这一段开头用一个“忽”字，连用三个“大呼”，表现了火着得突然，而且很大。紧接着连用三个“百千”，极写声音之复杂