世说新语两则8-3.doc

金 岭 回 中 新 授 课 导 学 练 案 课题：世说新语两则 周案序：8-3总案序:21 一、学习目标： ▲1、阅读浅易文言文，。能借助注释和工具书理解基本内容 ▲2、自主、合作、探究的学习方式。 ★3、积累常见的文言词语 德育目标：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 二、课前预习： 预习内容与要求： ▲1、借助工具书，熟读课文。 2、参看书下注释翻译课文。 ★3、画出不理解的字词句子、 三、教学过程 导语设计 请一名同学讲述“司马光砸缸”或其他故事。同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友 教学内容 师生活 动设计 复备情况记录 环节一：（10分钟） 检查预习。 1、作者及作品 2、朗读 （1）.注意字音。 陈寔 shí 尊君在不 fǒu （2）注意节奏 环节二：（15分钟） 翻译文章，疏通文意 环节三：（10分钟） 研讨文章内容： a．文中“君”、“家君”、“‘尊君”的称谓有什么不同? b．“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？ c．元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。 d．文中讲了什么道理？? 学法指导： 课堂小结 同学们， 四、板书设计： 咏雪 重点词语： 期：约定 至：到 舍去：离开 委：去 引：拉 顾：回头看 五、课堂知识诊断： 将原文翻译成现代文。写在小笔记本上。 六、作业设计 1、完成课后一、二题。背诵并默写课文。 七、教学反思： 1．《世说新语》是由 组织编写的。（2分）　　2．解释下列句子中词语的意思。（6分）　　俄而雪骤（俄而： ）　　撒盐空中差可拟（差可拟： ）　　陈太丘与友期行，期日中（期日中： ）　　太丘舍去（舍去： ）　　尊君在不（不： ）　　与人期行，相委而去（委： ）　　3．《咏雪》中两个比喻哪个更好?（4分）　　4．《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?（4分）5．“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?（4分）6．《陈太丘与友期》中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？（4分）　　第二部分：阅读分析　　 （一）　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。7．这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？（4分）8．从故事主人的言谈中可知，做人要。（3分）　9．释词：（4分）　　日中：（ ） 舍去：（ ）　　无礼：（ ） 引之：（ ）10．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？（4分）　　11．友人“下车引之”的用意是什么？（4分）　　12．“元方入门不顾”以表示 。（3分）　　13．元方入门后，友人会怎样？（4分）?一、填空。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组 织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ________”、地点“________”人物____________事件“________”等要素。 二、解释下列加点词语在文中的意思。 未若柳絮因风起（ ）（ ）??? 俄而雪骤（ ）（ ） 撒盐空中差可拟（ ） 陈太丘与友期行（ ） 相委而去（ ） 入门不顾（ ） 下车引之（ ） 公欣然曰（ ） 太丘舍去（ ） 三、下列加点的字注音正确的一项是 （ ） A.俄而雪骤（còu） B.公大兄无奕女 yì C.尊君在否 bù D.友人惭 chán 四、下列加点的词解有误的一项是 （ ） A.与儿女讲论文义（儿子女儿） B.撒盐空中差可拟（相比） C.太丘舍去，去后乃至（才） D.与人期行，相委而去（丢下，丢弃） 五、选出下列加点字的意思不同的一项 （ ） A.尊君在否 B.待君久不至 C.君与家君期日中 六、下列句子解释有误的一项是 （ ） A.俄而雪骤 B.即公大兄无奕女 译：突然间，雪下得紧了。 译：就是谢安长兄的女儿无奕 C.待君久不至，已去。 D.元方入门不顾 译：等了很久也没来，已经离开了。 译：元方头也不回地走了。 七、阅读 谢太傅寒雪日内集