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语文 学科教案 2.doc

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语文 学科教案 2

语文 学科教案 散原 学校 九 年级 授课时间 教案信息: 修水县 散原 (小/中学) 主备人 何江梅 执教人 201 2 -201 3 第 2 学期 9 年级 册 (内容)第一轮综合性学习复习 单元教学目标 第一轮复习综合性学习 单元教材分析 教学重点难点 1、重点:应考策略的掌握 2、难点:解题技巧的运用 教 学 设 计 《综合性学习》专题复习教学案 复习内容: 了解综合性学习的主要类型 把握综合性学习的中考基本题型 掌握综合性学习的应考策略及解题技巧 复习重、难点: 重点:应考策略的掌握 难点:解题技巧的运用 复习设想: 1、解读课标:综合性学习重在考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力,主要体现为语文知识能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动紧密联系。但是中考过程中限于笔试的形式呈现,知识与能力综合型、专题活动型将是主要的考查方式。 2、梳理内容 (1)教材中有关综合性学习内容的梳理 (2)中考综合性学习题例的梳理 3、总结规律:通过对典型题例的了解分析,掌握基本规律 复习课时:6课时 课前准备: 综合性学习课件 整理《综合性学习教学案》 第一课时 复习要点:完成教材中关于综合性学习专题的梳理及近两年中考题型的梳理。 复习过程: 一、对教材内容进行梳理 例如可大致分为七类: 1、体验成长类: 《这就是我》、《微笑着面对生活》、《青春随想》、《成长的烦恼》、《岁月如歌——我的初中生活》、《乘着音乐的翅膀》 2、自然风情类: 《寻觅春天的踪迹》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《说不尽的桥》、《黄河,母亲河》 3、语言文字类: 《好读书,读好书》、《漫游语文世界》、《古诗苑漫步》、《走进小说天地》、《莲文化的魅力》、《走上辩论舞台》 4、历史文化类: 《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民间采风去》、《脚踏一方土》、《马的世界》、《戏曲大舞台》 5、专题探究类(热门话题类) 《世界何时铸剑为犁》、《关注我们的社区》、《我也追“星”》、《金钱,我们共同面对的话题》、《漫话探险》 6、科技生活类:《科海泛舟》、《探索月球的奥秘》、《追寻人类起源》 7、其他类:《怎样搜集资料》 二、梳理综合性学习中考题例: 题例见新评价P102-P113 三、了解近两年中考语文卷中综合性学习考查的形式: 1、从考查话题来看主要有两大类: 一类是专题性的综合: 这一类试题,内容大都是社会上的热门话题,公众关注的焦点,实用性强,应用文体得到了灵活运用,彻底摆脱了以前那种不注重应用,为了考试而学的局面,都以专题类的形式设计多种多样的考查题。 如江苏南京以“漫游语文世界”为主题,四川资阳市以调查和纠正社会混乱用字为主题,福建厦门市以“好店名”为主题,河南实验区以“对联文化”为主题,浙江课改区以宣传“文化浙江”为主题,陕西课改区以“推广普通话活动周”为主题,宁夏以“中学生上网的利与弊”为主题。 另一类是全面性的综合: 其特点是综合性强,信息量密集,既有宏观信息引导,又有微观信息呈现。 如湖北黄冈课改区以“到民间采风去”为总主题,分三个小专题进行综合性学习:A、走进家乡名胜古迹B、介绍家乡特产C、探寻家乡节日风俗 2、从对活动的过程的考查来看,有对活动计划、主题的考查,也有对活动过程和结果的考查,可见于各个例题。 四、课堂小结 第二课时 复习要点:学法指导及答题技巧 复习过程: 一、例题导引(一):专题性综合类 某校初三(2)班同学在阅读《西游记》时,对唐僧这个人物有两种不同看法,为此,语文老师组织了一场辩论。假如你是反方,针对正方辩词该怎么说? 正方:我认为,唐僧能历尽千辛万苦去西天取经,他意志坚定,不管遇到什么困难,从来没有动摇取经的决心;他心地善良,有仁爱之心,即使误放妖魔,也不愿伤及无辜;他不求名,不贪财,是一个可亲可敬的人。 反方: 规律小结: 认真审题,明确活动主题,明辨命题指向,把握答题的要求。 2、、注意题目的开放性,答案的不确定性,要自己去观察和提炼,体现分析综合能力。 3、调动语言积累,提高应变能力,答题语言表达体现自己的见解和主张。 二、对应训练(一): 1、做《新评价》中题目。 2、情况反馈: 三、例题导引(二):全面性综合类 俗话说:“一方水土一方人。”我们的家乡呼和浩特有着独特的地理环境,历史文化,风土人情。了解家乡,爱家乡,让我们先从乡音开始吧!你们班这次的语文综合性学习,准备安排到民间去“采风”,活动的主题是:认识谚语。 相关链接:谚语是在群众中间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理,如“三百六十行,行行出状元”,“天下无难事,只怕有心人”,“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”。 (1)作为这次活动中一个“采风”小组的负责

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