语文版初中教材古诗词鉴赏专题复习 安乡县唐家铺中学语文教师郭三查.docVIP

语文版初中教材古诗词鉴赏专题复习 七年级上册 1、《杂诗》 作者简介：王维，唐代诗人。 主题思想：这是一首抒写怀乡之情的诗。 艺术鉴赏：诗以白描记言的手法，简洁而形象地刻划了主人公思乡的情感。 2、《夜雨寄北》 作者简介：李商隐，唐代诗人。 主题思想：表达诗人对亲人（一说对妻子）的真挚的思想感情。 艺术鉴赏：诗人借“巴山夜雨”之景抒思亲之情，情景交融，想像丰富。 3、《淮上与友人别》 作者简介：郑谷，唐代诗人。 主题思想：不是送别，而是各奔前程的握别。 艺术鉴赏：第一、二句借景抒情，寓情于景，情景结合。“愁杀”二字，将友人间依依惜别的思绪写到了极致。“风笛”“离亭”都具有特殊的意蕴，即景生情，烘托了离人的特殊心境。 4、《送杜少府之任蜀州》 作者简介：王勃，唐代著名诗人。 主题思想：这是一首送别诗，表达了诗人乐观豁达的胸怀及朋友间真挚的情感。 艺术鉴赏：前四句即事写景，借景抒情；后四句直抒胸臆，特别是“海内存知己，天涯若比邻”，写出对朋友的慰勉，富于哲理。 5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》 作者简介：刘禹锡，唐代著名诗人。 主题思想：这首诗既写出了自己被贬谪的不幸遭遇和愁苦之情，又写出了自己对生活、对未来的憧憬，表达了积极乐观的人生态度。 艺术鉴赏：该诗情、景、理结合，艺术感染力强。诗的颈联以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表达了诗人对仕宦升沉，世事变迁的豁达胸怀。现常用来说明新事物必将取代旧事物。 6、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 作者简介：李白，唐代大诗人，有“诗仙”之称。 主题思想：抒发对友人的思念、同情和关切之情。 艺术鉴赏：这首诗融情于景、借景抒情，特别是后两句直接抒情，诗人以奇特的想像，运用拟人手法，表达对友人真挚的关切之情。 7、《题破山寺后禅院》 作者简介：常建，唐代著名诗人。 主题思想：描写了清晨破山寺后禅院的清幽脱俗，幽深寂静的景致，流露出了诗人寄情山水的隐逸情怀。运用拟人手法，表达出一种摆脱尘世的束缚，精神极为怡悦的境界。 艺术鉴赏：采用以声衬静的写法，反衬出寂静的禅院更为空寂，肃穆的世界更为庄严。 8、《登飞来峰》 作者简介：王安石，北宋政治家、思想家、文学家。 主题思想：表达了诗人高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立场改革的政治抱负。 艺术鉴赏：这首诗借景抒情，在具体的情境中体现哲理，生动形象地表达自己的政治抱负。 9、《望岳》 作者简介：杜甫，唐代大诗人，有“诗圣”“诗史”之称。 主题思想：这首诗描写了东岳泰山的神奇景色，抒发了作者不怕困难，敢于登攀，具有俯视一切的雄心和气概。 艺术鉴赏：全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳设想将来的登岳，表达了诗人宽广的胸怀和远大的抱负。全诗写景抒情，生动形象。 10、《观沧海》 作者简介：曹操，东汉末年政治家，军事家，诗人。 主题思想：这首诗通过描写辽阔雄壮的沧海景色，表现出诗人开阔、博大的胸襟，抒发了诗人统一中国、建功立业的豪情壮志和远大抱负。 艺术鉴赏：全诗借景抒情。借大海的壮观景象，抒发自己的豪情壮志。特别是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句，诗人运用奇特的想像，描绘出大海吞日月星辰的雄伟景象，表现大海的胸怀。这正是诗人伟大抱负的写照。 七年级下册 11、《饮酒》 作者简介：陶渊明，东晋著名文学家，田园诗人。 主题思想：表达诗人从自然景物中找到乐趣的闲适心情和丰富的精神生活。 艺术鉴赏：“采菊东篱下，悠然见南山”二句写出了作者悠闲、旷远和平和的心境，“见”更能突出目遇南山的不经意，若改为“望”，则变为有意去看南山的意思。 12、《次北固山下》 作者简介：王湾，唐代诗人。 主题思想：表达游子的思乡之情。 艺术鉴赏：此诗对景物的描写，注意把握其特征和动态。如“潮平两岸阔，风正一帆”中的“阔”字，抓住了江潮这一特有的景物特征。“生残夜”“入旧年”中的“生”与“入”，写出了江南拂晓日出，突出表现了江南春来早的特征，表现了诗人情不自禁的思乡之情。此句不仅写景，且富有生活哲理，即新事物脱胎于旧事物中，旧事物又孕育着新事物，表现出一种积极身上的乐观精神。本诗的主要特点就在于抓住景物特征表达思乡之情，既传神，又传情。 13、《登幽州台歌》 作者简介：陈子昂，唐代文学家。 主题思想：深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪。 艺术鉴赏：上两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。 14、《雁门太守行》 作者简介：李贺，唐代诗人。 主题思想：本诗通过描写艰苦卓绝的边塞战斗，展示了守城将士决心寸土必争，奋力抗敌，尽忠报国的精神。 艺术鉴赏：诗的颔联分别从听觉