一剪梅-韩晶.pptVIP

《一剪梅》 授课人:辽宁省营口市第三高级中学 韩晶 如 梦 令 李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 百度搜索：/questionhtml 情境导入：李清照相关诗句 一、作者生平 李清照（1084——1155），号易安居士，厉城人（今山东济南人）。 清照幼承家学，早有才名，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。她能写散文、骈文、诗词，并能作画、考证金石。 主要内容 百度搜索：/view/3066.htm 一、作者生平 一生分南渡前后两个时期，早期多写闺房生活，清丽婉约，似受花间影响；中年以后，因国破家亡，词中多寄身世之感、故国之思，且工于造句，富于意境，“以寻常语度入音律”。 主要内容 作者生平 写作背景 词的欣赏 词的解析 二、写作背景 李清照自幼不仅冰雪脱俗，而且才情天赋，填得一手好词。词品恰似人品，从李清照的词作中不难窥见她高贵而又多情的一面。 主要内容 百度搜索：/questionhtml 谁说不是“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”，日后权重宰相的赵挺之的三公子赵明诚，见了京城中已小有名气的李清照竟然痴痴然半天回不过神，发誓非李不娶。 二、写作背景 主要内容 李清照如愿嫁了如许佳婿，婚后两人如胶似漆，文坛学苑从此流传着一段齐眉举案的佳话。 由于新婚燕尔，爱人远别，此时面对落花、流水，不禁惹起词人无限相思。 二、写作背景 主要内容 作者生平 写作背景 词的欣赏 词的解析 一剪梅 李清照 红藕香残玉簟秋。 轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除, 才下眉头，却上心头。 百度搜索：/mini.php?kw=%E4%B8%80%E5%89%AA%E6%A2%85%E6%9C%97%E8%AF%B5 诵读 赏析 译文： 火红的荷花凋谢了，只有一缕芳香残留，如玉的竹席有了凉意，使人感受到了新秋的降临。 换下轻柔的夏日丝裙，独自登上美丽的木舟。 云中的鸿雁呵，你可否带来对我的问候？ 你排成人字在云头，却空有月光洒满西楼。 花儿凋谢了，水儿在流，同样的相思，惹起两处的闲愁。 这种情意呀，无法消抹，才平整了眉头，却悄然上了心头。 主要内容 作者生平 写作背景 词的欣赏 词的解析 百度搜索：/questionhtml 意境： 燕尔新婚，乍逢远别，对一个旧时女子来说情何以堪！丈夫是她全副身心所系，一旦离去，她的生命顿时空虚萎缩。 秋花秋水，冷落的季节更添几分心寒。深闺寂寞，年华似水，更何况水流花谢，青春几何！分离是心的秋季，相思是无言的凄美，以苦涩反衬出相聚时的甜蜜。 赏析 主要内容 作者生平 写作背景 词的欣赏 词的解析 赏析 《白雨斋词话》中说：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘红藕香残玉簟秋’，精秀绝伦，真不食人间烟火者”，你能说出它好在哪里吗？ 赏析 主要内容 作者生平 写作背景 词的欣赏 词的解析 “红藕香残”是以点带面的写法，点明了时节，透露出秋景的冷落、萧条，而且渲染了环境气氛，对作者的孤独闲愁起了衬托作用。如果说“红藕香残”是从客观景物（视觉、嗅觉）来表现秋的到来，那么“玉簟秋”就是通过作者的主观感受（触觉）来表达秋的到来，一句话，把客观和主观，景和情都融化在一起了。 赏析 “轻解罗裳，独上兰舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了吗？你从哪里看出来的？ 赏析 从一个“独”字可看出，词人想借泛舟来消愁，结果是“举杯消愁愁更愁”啊。过去和夫君一起双双击楫，充满诗情画意，今天却独自击楫，眼前的情景，只能勾引起往事，怎能排遣得了愁呢？“独”字是“背面敷粉”的写法，其实她想说的是：如果丈夫在家，夫妻一起去划船该多快乐啊。 赏析 明月自满，人却未圆； 　　　雁字空回，锦书无有 　　　无边的月色正如无尽的相思 倒装句 顺序： 月满时——上西楼——望云中——见回雁——思及谁寄锦书来 谁—— 赵明诚 赏析 词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想，不管白日月夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头。 赏析 写眼前之景，花落水流，与“红藕香残”、“独上兰舟”相拍合 花飘水流，是物的自在之态，女词人见此景象，极为伤怀，但花和水却不理会她的情怀，依旧不停地飘落，不停地流逝。 赏析 “情”要用“计”消除，可知其重。又“无计可消除”，可知其深。 化用范仲淹在