三至六年级儿童整数数量表征和分数数量表征的关系.pdf

目录 摘 要……………………………………………………………………………………I ABSTRACT．’……………………………………………………………………………………………………．III 1文献综述……………………………………………………………………………．．1 1．1分数在数字发展理论中的地位………………………………………………1 1．2分数学习的困难………………………………………………………………2 1．3分数的发展……………………………………………………………………3 1．4整数和分数的关系……………………………………………………………6 1．5符号数学与非符号数学的关系………………………………………………8 2问题提出……………………………………………………………………………10 2．1现有研究的局限和本研究的改进…………………………………………．10 2．2本研究的目的………………………………………………………………．11 l 2．3研究意义……………………………………………………