促进小学生道德发展的班级文化建设的研究.pdf

目 录 摘 要………………………………………………………………………………………………………………．1 ABSTRACT……………………………………………………………………………………………………111 {者 论………………………………………………………………………………………………………………1 (一)选题缘由………………………………………………………………………1 (二)文献综述………………………………………………………………………4 2 (三)研究思路和方法……………………………………………………………．1 3 (四)研究的重点、难点和拟创新点……………………………………………．1 ～、班级文化与学生道德发展的关系解读…………………………………………。15 (一)班级文化的内涵解读………………………………………………………．15 (二)小学生道德发展对班级文化具有依赖性…………………………………．16 (三)班级文化对小学生道德发展具有重要的作用……………………………．18 二、当前小学班级文化的德育作用式微与异化………………………………………2l (一)班级显性文化载体的形式异化……………………………………………．21 (二)班级文化的隐性德育价值式微……………………………………………．27 三、问题原因分析………………………………………………………………………3l (一)班级外部的原因……………………………………………………………．31 (二)教师方面的原因……………………………………………………………．32 (三)学生方面的原因……………………………………………………………．35 四、班级文化德育作用的发挥路径探索………………………………………………．37 (一)吸收与创新——营造良好的班级外部环境………………………………．37 (二)教师队伍建设——班级文化德育作用发挥的重要纽带…………………．38 (三)班级内部具体操作模式探索………………………………………………．40 结 语…………………………………………………………………………………………………………47 参考文献………………………………………………………………………………。49 附蜀乏…………………………………………………………………………………………………………53 致 谢…………………………………………………………………………………………………………55 摘 要 促进小学生道德发展的班级文化建设研究 教育学原理专业硕士研究生 王爽 指导教师 易连云教授 摘 要 班级是学生每天学习和生活的主要场所，小学生的心理特点决定了他们的健 康成长对班级具有依赖性。近几年来，关于班级建设的研究已经成为了…‘个热门 的话题，其中，教育工作者将更多的关注投入到班级文化建没这一重要领域。通 过已有研究，我们得知班级文化是一种重要的隐性德育课程，有着非常重要的德 育价值，班级文化对于小学生道德发展具有潜移默化的作用。但在现实的教育现 场，很遗憾的是这一种隐性德育课程却没有被很好的利用起来，班级文化的隐性 德育价值被忽略，班级文化建设仅仅停留在外在的形式建设，存在异化现象，致 使班级文化的德育作用式微。 本研究首先将视角集中于小学班级文化建设和l学生道德发展的关系，通过查 阅文献，阐述班级文化的内涵，解读小学生身心发展对班级文化的依赖性以及班 级文化对小学生道德知情意行发展的重要作用。其次走进小学班级，通过实地的 观察和访谈，发现班级文化德育作用的失效问题，通过对问题现象的描述引起对 问题的关注，从而对问题产生的原因进行分析，原因主要从班级外部和班级内部 两大方面探究。在此基础上，提出有针对性的问题解决途径，以构建促进学生道 德发展的班级文化建设模式，本研究希望为今后小学班级文化建设中德