1《窃读记》.pptVIP

布置作业 1、选择关于书的名言警句、诗歌，背一背。 2.课文中有很多地方写了“我”如饥似渴的读书，抄写这样的句子，并写写自己读书的体会。 * 你读过什么书？最喜欢的是哪本书？知道哪些有关读书的名言？ 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 书是全世界的营养品。（莎士比亚） 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚） 窃读记 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。曾任记者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。 朗读课文： a、把生字读准，把句子读通顺。b、勾出不能理解的词语。 窃 炒 锅 踮 哟 腋 饿 惧 充 檐 皱 婪 碗 酸 撑 柜 辘 qiè chǎo guō diǎn yō yè è jù chōng yán zhòu lán wǎn suān chēng guì lù 窃读 炒菜 锅勺 踮脚 饥饿惧怕　 贪婪　 充足 屋檐 支撑 鼓励 书柜　 招牌 环境 光顾暗喜 急切 知趣 鼓励 麻木 依依不舍　饥肠辘辘 花花绿绿 倾盆大雨　舒舒服服 不好意思 急匆匆 皱眉头 白日梦 默读课文思考： a、“窃读记”中的“窃”是什么意思？“窃读”又是什么意思？ b、读完全文哪个句子最能够概括作者窃读的感受？(文中找中心句) “窃读记”中的“窃”是什么意思？ 1、偷 2、偷偷地 “窃读”又是什么意思？ “窃读”就是 偷偷地读 作者当时为何要“偷偷地” 读书呢？ 。 文中哪个句子最能够概括作者窃读的感受？ 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 这句话是本文的中心句，集中概括了窃读的感受和作者的感情。作者快乐的是什么，惧怕的是什么呢？ “我”在阅读中感受着书籍带来的智慧与快乐，却害怕店员或老板发现受到训斥、驱逐。难以言表的复杂情感，这就是窃读的滋味。 再读课文思考： 文章结构可以分为几部分？ 放学后的“我”奔向窃读的书店。 我又快乐又惧怕地窃读着。 我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。 突出了看、闻、听这三个词 文章第一小节为什么不直接写出主要写什么，而是用看、闻、听呢？ 设 置悬念，渲染情境，引发读者兴趣是饭店吸引主人公吗？ 朗读第一部分 一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。 放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 “精神食粮”更吸引“我” 对比 品味“窃读”，感受渴望 边默读课文边用“_____”划出描写“我”动作和心理活动的语句，来表现“我”是怎样“窃读”的，读一读句子，说一说体会。 　 品味“窃读”，感受渴望 a．“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。” 　(1)画出句中表示动作的词。 　(2)感悟形象：从这一系列的动作中 你仿佛看到了什么? b .在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 这段话表现了小海音怎样的心情？ 表达了“我”终于 发现了书并没有卖出去，又可以接着读下去的惊喜。 　c．“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。” (1)这句话把什么比作什么? (2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处? 表现出作者如饥似渴的读书及求知若渴的态度。 d．“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些！’” 品味“窃读”，感受渴望 (1)读了这句话，你发现了什么? (2)这样写有什么好处? (神态和内心是不一致。通过发愁的表情和高兴的心情的对比，写出了“我”为雨天有充分的理由读书而十分高兴) (突出了作者酷