”东胜区第十二小学“培养阳光少年“德育特色汇报材料.docVIP

沐浴七彩德育 培养阳光少年 ——东胜区第十二小学德育工作特色汇报材料 2006年建校以来，我校德育工作紧紧围绕学校全面实施个性化教育、科技特色型学校的工作目标，育德为先，让每个学生成长为阳光少年为目标，加强德育工作实效性和可操作性，让每个学生成长为爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、创新型的阳光少年。 为了实现这一目标主要通过开展丰富多彩的“七彩课程”社会综合社会实践教育课程、阳光评价机制、个性化学院活动建设、创新性的科技教育四方面为主要途径对全体学生全面进行社会主义核心价值观的教育。教育活动分层面、分阶段、多角度、多维度的实施个性化教育，最终实现把每个学生培养成自主自立、自爱自强、自信张扬、自我实践、自由创新的阳光少年。具体实施办法如下： 　　一、开发和建设“七彩课程”，培养全面发展的阳光少年。 太阳光由七色组成，要做一个阳光少年，就必须拥有七彩的世界，阳光的心态，七彩课程分别代表了综合实践课程的不同主题教育领域： （一）七彩课程的含义及目标 颜色 寓意 拓展领域 培养目标 红色 红色是热烈、前进、强有力的色彩。使人联想想到滚烫的红心，沸腾的鲜血，用来传达热诚，进取、奋斗等涵义。 学科拓展 热爱，； 橙色 橙色是欢快活泼的光辉色彩，是暖色系中最温暖的颜色，它使人联想到丰硕的果实，是快乐而幸福的颜色。 社会综合实践领域 体验，拥有积极、乐观、； 金色 黄色灿烂、辉煌，象征