_第27课《短文两篇》之答谢中书书课件.pptVIP

27.短文两篇 ： 答谢中书书 陶弘景 记承天寺夜游 苏轼 答谢中书书 陶弘景 陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。 教学目标 1、朗读，品味语言之美。 2、研读，品味意境之美。 了解以动衬静的写作手法。 3、探究，体会作者沉迷山水之怡然自得。了解借景抒情的写作手法 做一做 1．《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________ 2、划分句子的朗读节奏 　　实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者 3．下边两个句子各用了什么修辞手法？ （1）高峰入云，清流见底。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃 二、翻译句子，整体感悟。 练一练 1、解释下列词语： （1．）交辉： （2）．歇： （3）．沉鳞： （4）．与： （5）四时： （6）颓： 2、用现代汉语写出下面文言句子的意思。 ⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣 3，找出统领全文的句子 三、朗读，入文入景，品味语言之美。 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 想一想 1．本文分_______层，写出各层大意。 2、《答谢中书书》一文体现了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的志趣，“＿＿＿”字点明了全文中心。 3．写出作者所要表达的思想感情。 小结 找一找 1、按要求默写： （1）运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？ （2）．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？ （3）将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？ （4）全文最能体现作者思想感情的语句是什么？ 2．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？ 1、抓住景物的特征； 2、按照一定的顺序； 3、注重图画美：色彩的搭配、观察的视角、感观的冲击、动静结合…… 四、巩固练习 * * 书 即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 答复 谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。 信 陶弘景 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 写作背景简介 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。 yù 一、初读，正音并解释重点词语。 tuí 四季 都 消散 坠落 潜游在水中的鱼 指人间 神仙生活的美好世界，或指天堂 参与 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ? 同学们，竞赛开始啦，每人选一句翻译，你愿意服输吗？ 山川（景色）的美丽，自古以来就是人们共同赏谈的呀。 巍峨的山峰耸入云端，清澈的河流历历见底。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 青葱的树林，翠绿的竹丛，四季长存。 清晨薄雾将要消散的时候，猿猴的长啸、鸟雀的鸣叫此起彼伏。 夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 译 文 自从谢灵运以来，就再也没有人能够置身/欣赏这种奇丽景色了。 这实在是人间天堂啊。 都 四季 消散 坠落 潜游在水中的鱼 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 指人间 神仙生活的美好世界，或指天堂。 参与 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。 一、总起句，以感慨发端。 1、描写山川中的静景之美。 2、描写大自然中的早晚景象（动景）。 三、感慨自然之美景。 结束全文,呼应前文。 二、分写山