四年级上册语文笔记.docVIP

5古诗两首 （宋）苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 译文：“我”不认识庐山真正的样子，只因为自己在庐山之中。 道理：要想对事物有全面的、符合实际的认识，就要站在客观的立场上。当局者迷，旁观者清。 游山西村 （宋）陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 译文:山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走，突然出现柳荫深深，鲜花艳艳，眼前又是一个山村。 道理：陷入困境时不要灰心，经过努力就能找到解决的办法。 6爬山虎的脚 爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？ 答：爬山虎的脚长在茎上长叶柄的反面，它的脚在垂直的墙面上攀爬，叶子受到重力的作用，所以叶尖一顺朝下。 为什么“在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的”？ 答：为了更充分地吸收阳光，进行光合作用，所以爬山虎的叶子均匀、不重叠的生长。 7蟋蟀的住宅 住宅外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。内部特点：墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生。 随遇而安：本义指能适应周围环境，不论环境如何都能满足。文中指别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。 蟋蟀不肯随遇而安:1慎重选址。2不利用现成的洞穴。3自己挖掘。 它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？ 答：蟋蟀的住宅外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台；内部墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生。而它使用的工具仅是一对前足和一双后腿，所以可以算是“一项伟大的工程”。 9巨人的花园 1、春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。 对比：但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动的跑到花园里，他看到花园里草翠花开。 对比?：与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 2、这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。? 我知道春天又到花园里的原因了。 巨人从小男孩的眼睛里读出了温情，读出了爱，知道了快乐要和大家分享。 3、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 巨人明白了：他一次次赶走孩子们，一次次训斥他们，想独自享用花园的美丽，得到的却是寒冷和荒凉。 4、道理：快乐要和大家分享。 11、去年的树 1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来唱歌给你听！” 2、唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 这时候鸟儿会怎么想呢？ 仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了，好朋友！” 3、道理：信守诺言、珍惜友情。 13课《白鹅》 ??? 1、“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话在全文中的作用。 ?????全文中心句，统领全文。 ??? 2、第4段写了鹅的步态大模大样。 ????3、第5段写了鹅的吃相三眼一板，一丝不苟。 15课《猫》 ??? 1、“猫的性格实在有些古怪。”前三段中心句。 ????2、从第1段可以看出猫既老实又贪玩。 ????3、从第2段可以看出猫高兴时温柔可亲，不高兴时，极其冷漠。 ????4、从第3段可以看出猫既胆小又勇猛。 ???5、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”这句话突出了猫极其贪玩的特点。?? ?? 6、“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”写出了猫等老鼠时的决心和耐心，突出表现了猫的尽职。 ???7、“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。”突出了猫在不高兴时，极其冷漠的表现。 《颐和园》笔记 一、本文的结构：总分总，首尾呼应。 二、“北京的颐和园是个美丽的大公园。”这句话是本文的中心句，起到了统领全文的作用。 三、“游船、画舫在湖面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。”中“滑”字用得真好，更能衬托出昆明湖静得像一面镜子。 四、本文作者是按照地点变换的游览顺序写的，从文中2、3、4、5段的第一句话可以看出来。 五、本文每一段的开头（除第一段和最后一段）第一句都是过渡句。 六、词语积累 闪闪发光? ?隐隐约约?? 式样不同?? 细细游赏 神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。 金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 第六单元笔记 《古诗两首》 1、两首古诗都写了什么？ 答：两首古诗都写了朋友间依依惜别的深厚友情。 2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的释义是什么？ 答：我的老朋友在黄鹤楼与我辞别，他在繁花似锦的三月乘船东行到扬州去。友人的小舟渐渐远去，消失在水天相接的地方，我只望见长江水流向天边。 3、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”是关于什么的描写？ 答：是关于写事的描写。 4、“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”是关于什么的描写？ 答：是关于写景的描写。 5、《送元二使安西》的释义是什么？ 答：清晨一场小雨湿润了渭城路上的尘土，旅店旁的柳树被冲洗得更加翠绿。朋友，请再饮完这杯美酒，西