初中英语课堂教学目标设定与达成.ppt

The structure of course objectives 义务教育阶段英语课程的总目标是： 通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力；积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。过五个方面相辅相成，共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。 五级语言技能 级别? ┃技能? ┃??? 标准描述 ┃　　 ┣━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫　　 ┃ ┃听??? ┃1．能根据语调和重音理解说话者的意图。 ┃　　 ┃ ┃ ┃2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息 ┃　　 ┃ ┃ ┃? 和观点。 ┃　　 ┃ ┃ ┃3．能借助语境克服生词障碍、理解大意。 ┃　　 ┃ ┃ ┃4．能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的 ┃　　 ┃ ┃ ┃? 因果关系。 ┃　　 ┃ ┃ ┃5．能在听的过程中用适当方式做出反应。 ┃　　 ┃ ┃ ┃6．能针对所听语段的内容记录简单信息。 ┃　　 ┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫　　 ┃ ┃ ┃1．能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意 ┃　　 ┃ ┃ ┃? 见，参与讨论。 ┃　　 ┃ ┃ ┃2．能与他人沟通信息，音作完成任务。 ┃　　 ┃ ┃ ┃3．能在口头表达中进行适当的自我修正。 ┃　　 ┃ ┃说??? ┃4．能有效地询问信息和请求帮助。 ┃　　 ┃ ┃ ┃5．能根据话题进行情景对话。 ┃　　 ┃ ┃ ┃6．能用英语表演短剧。 ┃　　 ┃ ┃ ┃7．能在以上口语活动中做到语音、语调自然，语气 ┃　　 ┃? ┃ ┃? 恰当。 ┃　　 ┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫　　 ┃ ┃ ┃ 1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。 ┃　　 ┃ ┃ ┃2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系。 ┃　　 ┃ ┃ ┃3．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故 ┃　　 ┃ ┃ ┃? 事情节的发展和可能的结局。 ┃　　 ┃ ┃读??┃4．能读懂相应水平的常见体裁的读物。 ┃　　 ┃ ┃ ┃5．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取 ┃　　 ┃ ┃ ┃? 信息。 ┃　　 ┃ ┃ ┃6．能利用词典等工具书进行阅读。 ┃　　 ┃ ┃ ┃7．课外阅读量应累计达判15万词以上。 ┃　　 ┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫　　 ┃ ┃ ┃1．能根据写作要求，收集、准备素材。 ┃　　 ┃ ┃ ┃2．能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进 ┃　　 ┃ ┃ ┃? 行修改。 ┃　　 ┃ ┃写??? ┃ ┃　　 ┃ ┃ ┃3．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。 ┃　　 ┃ ┃ ┃4．能简单描述人物或事件。 ┃　　 ┃ ┃ ┃5．能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。 ┃　　 ┗━━━┻━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛ 五级语言知识 ┃ ┃语音? 1．了解语音在语言学习中的意义。 ┃　　 ┃ ┃ ┃2．在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自?? ┃　　 ┃ ┃ ┃? 然、流畅。??? ┃ ┃　　 ┃ ┃ ┃3．根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图?? ┃　　 ┃ ┃ ┃? 和态度。 ┃　　 ┃ ┃ ┃4．根据读音规剧和音标拼读单词。 ┃　　 ┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫　　 ┃ ┃ ┃1．了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定?? ┃　　 ┃ ┃ ┃? 搭配等形式。 ┃　　 ┃ ┃ ┃2．理解和领悟词语的基本音义以及在特定语境中的?? ┃　　 ┃ ┃词汇? ┃? 意义。 ┃　　 ┃ ┃ ┃3．运用词忙描述事物、行为和特征，说明概念等。?? ┃　　 ┃ ┃ ┃4．学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯 ┃　　 ┃五级? ┃ ┃? 用语或固定搭配。 ┃　　 ┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫　　 ┃ ┃ ┃ 1．理解附录中“语法项目表”中所列语法项目并能在特 ┃　　 ┃ ┃ ┃? 定语境中使用。 ┃　　 ┃ ┃ ┃2．了解常用语言形式的基本结构常用表意功能。?? ┃　　 语法 ┃3．在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功 ┃　　 ┃ ┃ ┃4．理解并运用恰当的语言形式描述人和物，描述具??? ┃　　 ┃ ┃ ┃? 体事件和具体行为的发生、发展过程，描述时间、? ┃　　 ┃ ┃ ┃?