高中生时间管理倾向干预研究.pdf

摘 要 本研 究 的 目的是 了解 高 一 学 生 的时 问管 理 倾 向的现 状 及 其 与 学 业 成绩 和 学业 情 绪 的关 系 ，并通 过 时 间管理 倾 向课 程 的教 宵 实验研 究 ，探 讨 其对 捉 高学 牛：的时 间管 理 倾 向和 学 业情 绪 、学业 成 绩 的作 用 。 研 究包 括 两 部 分 。研 究一 ：采 用 《青少年 学业 情 绪 问卷 》和 《宵 少年 时 间管 理倾 向量 表 》对 某 高 中一年 级 225 人 进 行 调查研 究 ，发现 ： (1) 在 消极 高唤 醒 学 业情 绪 上 存 在 性 别 差 异 ，女 生 显 著 高 于 男 生 。 (2 ) 在 时 间管 理 倾 向 的三 个 维 度 上 不 存 在 性 别 差 异 ，在 时 间监 控 观 的子 维 度 优 先 级 上 存 在 性 别 差 异 ，女 生 显 著 高于 男 生 。 (3 ) 时 间管 理 倾 向和 学业 情 绪 之 间存 在 相 关 关 系 。 (4 ) 学业 成 绩和 时 间价值 感 、时 间监 控 观 之 间不 存在 相 关 ，和 时 间效 能感 之 间存 在 正相 关 。 (5 ) 学业 成 绩 和 积 极低 唤醒 学业情 绪 之 间存 在 显 著 的汜相 关 ，和 消极 低 唤醒 学业 情 绪之 间存 在 显 著 的负相 关 。 研 究二 ：选 取在 时 间管理 倾 向、学业情 绪及 学 业 成 绩 都 无 显 著 差 异 的高一 年 级 两个 班 ，一个 做 为 实验 班 4（8 人 ）接 受研 究者 设计 的一套 时 间管 理倾 向训 练 课程 。一个 做 为 对 照班 4（7 人 ）接 受 IF.常 的教 学 课程 。经过 五 次 的 干预 课程 后 对 两 个 班 进 行 后 测 得 出 以下 结 论 ： (1) 干 预 后 ，实验 班 的时 间价值感 、时 间监控 观 、时 间效 能感 的后侧 分数 显 著 高 于 前测 分 数 (2 ) 干 预 后 ，实验 班 的时 间价 值 感 、 时 间效 能感 显 著 高 T 对 照 班 。 (3 ) 干 预 后 ，实验 班 的积 极 高 唤醒 学 业 情 绪 显 著 高于对 照 班 。 研 究表 明 ，时 叫管 埋 课 程 对 学 生 的吋 间钤 观 是 有 效 果 的 ，并 0 .对 学 牛 的枳 极 高 唤醒 的学 业情 绪 也起 到 了一 定 的作 用 。 关 键 词 ：高 时 问管 理 倾 向 ’7 :业 怙 绪 7 :业 成 绩 A b str a c t T he purpose of this study is to understand h igh schoo l students tim e m anagem ent d isposition and its relationsh ip w ith academ ic ach ievem ent and academ ic em otion s,and through the tim e m anagem ent courses to investigate the affect that im prove stu dents tim e m anagem ent disposition and academ ic em otions. there are tw o parts of the study, In th e first part of study, 225 students w ere investigated, w h ich are from grade 10, u sing the A do lescents A cadem ic E m otions Q uestionnaire D evelop ed and the A dolescence T im e M anagem ent D isposition S cale, th is part gets the follow ing conclusions: (1)G irls