鲁迅《雪》第一课时.pptVIP

鲁 迅 检查预习，扫清字词障碍 一、注音： 处（ ）子 磬（ ）口 塑（ ）雪罗汉 粘（ ）结 粘（ ）连 脂粉奁（ ） 目光灼灼（ ） 朔（ ）方 凛（ ）冽（ ） 二、说出下列句子中画线词语的意思： 9 鲁 迅 品味语言 揣摩意蕴 示例： 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 (用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么?) 分析： “冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神，而这种不屈的精神正是朔方的雪所具备的，作者同时用“灿烂的”来修饰雪花，是强调这种精神是最值得赞赏的。 “青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里主要是指江南的雪蕴育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。 学习文章写法 本文是一篇借景抒情的散文诗，作者的思想感情全部倾注于对景物的描绘中。行文虽然也流露出一种孤寂的情绪，但是掩盖不住作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。 写法特点：①景物描写由点及面，由静到动，逐渐展开。②强烈的对比手法，使记忆中的江南雪野生气勃勃的景象衬托出空旷寂寞、荒凉寒冷的现实的北方雪野。 拓展训练 江南的雪 北方的雪 滋润美艳 明艳有趣 不能持久 如粉如沙 决不粘连（孤独） 蓬勃奋飞 对故乡的深情怀念 与热烈赞美 赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。 江南的雪 北方的雪 滋润美艳 明艳有趣 不能持久 如粉如沙 决不粘连（孤独） 蓬勃奋飞 对故乡的深情怀念 与热烈赞美 借景抒情 赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。 对比。更喜爱北方的雪 我来示范朗读 写江南的雪，着笔在“积雪”，主旨表现其“美”，表现在积雪中蕴藏着的生命活力和青春温馨。而朔方的雪，着笔在“飞雪”，主旨在显示其“力”。显示在盈空的飞雪中郁积着旋转乾坤的力。两者形成鲜明的对比。 1、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。? (“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?) 2、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。? (“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?) 这句话是对朔方雪的赞美，歌颂了朔方雪面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠的精神。它们“如粉，如沙，决不粘连”，因此它们是“孤独的”，朔方的雪又是雨的另一种形式，是“死掉的雨”，但是雨死掉后生命并没有终结，而是化为“朔方的雪”，完成它生命的升华。而朔方的雪完成升华的过程是与死亡联系在一起的，这是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的灵魂。 主题思想 作者对江南的雪及北方 的雪的描绘，引起你怎样的联想？你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？ 明确：作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来了。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。 用具体的事物表现某种特殊的意义。 用来象征某种特殊意义的具体事物。 比如：火炬象征光明 江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。 北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执 著抗争精神，独立与张扬的个性精神。 江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北 方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。 * * * * * * * * * “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船” “忽如一夜春风来，千树万树梨花开” “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花” “北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。” chǔ qìng sù lián zhuó shuò lǐn liè nián zhān 1 博识的人们觉得他单调。 2 然而很洁白，很明艳。 3 目光灼灼地坐在雪地里。 4 晴天又来消释他的皮肤。 5 便蓬勃的奋飞。 6 旋转而且升腾。 7 在凛冽的天宇下。 （见识广博） （明亮艳丽） （眼睛明亮炯炯有神） （消融，溶化） （繁荣、旺盛） （升高飞舞） （刺骨的寒冷） 鲁迅（1881—1936