《与朱元思书》精品导学案(含答案).docVIP

与朱元思书导学案 姓名： （第一课时一：二、反复诵读课文，争取能进行背诵，整体把握文意。经纶??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2、熟练而准确的反复诵读课文（读准字音、准确断句） 要求：先用铅笔在文中自行断句，做出标记。（如“水／皆缥碧，千丈／见底”） ?????? 注意重读音（如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭” “奔”二字上。）、理清文章结构层次，概括各部分主要内容。第二课时逐层解析课文 （一）解析第一部分（第一节） 1、字词解释：2、语段翻译：3、自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？可见本节在全文的作用是什么？ 4、请分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句？ 写景：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 叙事：????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????? 抒情：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 5、本段中与“落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色”意境相同的句子是什么？（二）解析第二部分第一层 1、字词解释：2、语段翻译：3、、文章有没有直接写水深？千丈见底是不是写水深？?可见写水清用了怎样的描写手法？、部分用了怎样的修辞手法？有怎样的表达效果？（三）解析第二部分第二层 1、字词解释2、语段翻译：3、、作者为什么发出望峰息心、窥谷忘反的感慨呢？、主题探求：这篇文章表达了作者什么样的思想感情？ 巩固训练 、下列画线词解释有误的一项是( ???)。 A．负势竞上，互相轩邈(凭依)?????????? B．鸢飞戾天者，望峰息心(至) C．经纶世务者，窥谷忘反(筹划)???????? D．争高直指，千百成峰 (? 指示 ?) 、下列对句子翻译有误的一项是( ???)。 A．从流飘荡，任意东西。(我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。 B．急湍甚箭，猛浪若奔。（急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。） C．好鸟相呜，嘤嘤成韵。（美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听） D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。） 作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写???? ?????? 之美，概括为_____________，_____________八个字；第二段承异水二字，抓住_____”和_____”的特点，具体生动地描绘；第三段承奇山二字，多层次多角度展示 ???????之美。 、阅读理解 （1）文章总领全文的句子是 ???????????????????????????????????????????????。 （2）写山奇，分别从____ 觉和____觉来写景，这样写的好处是????????? 。 （3）作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨？?????? ?????????????????????????????????????? 。 （4）说说你对鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反一句深层意思的理解。 （5）文章第３段中在意思上前后呼应的两句话是什么？先总　　　　奇山异水，天下独绝 　　　　　　　　 水皆缥碧，千丈见底 正面描写 异 水　　游鱼细石，直视无碍 侧面描写 清澈 （夸张） 急湍甚箭，猛浪若奔 湍急(对偶比喻) 　　　　　　　 （清、急） 　　　　　　　　　　　 夹岸高山……千百成峰 （视觉）（拟人） 后分　　　　　 奇 山 泉水激石……猿则百叫无绝（听觉）（对偶） （高、寒） 横柯上蔽……有时见日　 （视觉）（对偶） 鸢飞戾天者…窥谷忘返 （感觉）（比喻、对偶） 第一课时 理解课文 一、从应用范围及标题形式看，它属于书信。 从文章的内容看，它属于游记（散文）。 从语言特点上看，它属于骈文。 山水小品是指文章内容，而骈体文是指语言特点一 奇山异水，天下独绝 第二、三段 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”“急湍甚箭，猛浪若奔。” 负 竞 轩邈 争 直 泉声 鸟声 蝉声 猿声富春江山水现在接近十二月末，景色、气候温和舒畅，旧居蓝田山很值得一游。我知道你正在 温习经书(准备应试