孔乙己教学案.docVIP

课题名称 《孔乙己》鲁迅 科目 语文 年级 八年级 主备教师 刘宗贵 审核 授课教师 学习目标 1、学习用人物描写方法来展示人物思想性格的写法。 2、品味小说语言，理解社会环境描写的作用。 3、深刻理解文章的主题和孔乙己形象的社会意义。 学习重、难点 1、学习用人物描写方法来展示人物思想性格的写法。 2、理解社会环境描写的作用。 课时 两课时 教、学过程 第一课时 备课组意见 自主学习 一、课文导入 1、以回顾鲁迅相关知识导入。 鲁迅（1881－1936），伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。原名周樟寿，后改名周树人。字豫亭，后改为豫才，浙江绍兴人。鲁迅是20世纪中国的主要作家，是中国现代小说、白话小说和近代文学的奠基人之一，是新文化运动的领导人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇 白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。有小说集《彷徨》《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》；《坟》；《南腔北调集》等等。我们学过他的文章有《从百草园到三味书屋》、《社戏》、《阿长与山海经》、《藤野先生》等。 2、写作背景介绍 写作背景：小说写于1918年冬天，最初刊载在1919年4月的《新青年》上，是鲁迅在五四前夕继《狂人日记》之后的第二篇白话小说，后收入小说集《呐喊》。当时辛亥革命刚推翻封建帝制，但是中国社会封建势力仍然根深蒂固。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅作为进步知识分子，以文章作为武器，从各个角度向封建礼教发起进攻，深刻批判了“礼教吃人”的罪恶。《孔乙己》就是这样一篇小说。鲁迅通过描写孔乙己这个受封建科举制度毒害和摧残的下层读书人的悲惨遭遇，揭露和控诉了封建教育制度和封建礼教的罪恶，揭示出封建社会中人情淡薄以及普通群众的麻木、冷酷的精神世界。正如鲁迅所说的写这篇小说的用意：“单在描写一般社会对于苦人的薄凉”，从而“揭出病苦，引起疗救的注意”。 二、检查自主学习情况 1、自读课文，掌握下列加点字的读音。 羼水（chàn） 颓唐（tuí）笔墨纸砚（yàn）不屑置辩(xiè) 附和（ hè ） 蘸 （zhàn） 解释下列词语的含义： 不屑置辩： 屑：值得；置辩：辩论，申辩。不值得辩论。 颓唐： 衰颓败落，萎靡不振的样子。 3、根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段落。 第一部分（第1—3节）写孔乙己活动的典型环境——鲁镇咸亨酒店。 第二部分（第4—13节）写孔乙己的典型性格和悲惨遭遇，揭示其社会根源。 第二部分又以故事情节的发展分为三层： 第一层（4—9节）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位（情节的开端和发展） 选取孔乙己在酒店的四个生活片段展开情节： ①酒客揭短，取笑孔乙己偷东西 ②酒客讥笑孔乙己没有进学 ③孔乙己教小伙计识字 ④孔乙己分茴香豆给小孩吃 侧重于写封建文化、科举制度对孔乙己的毒害； 第二层（10—11节）描写孔乙己的不幸遭遇。（情节的高潮） 侧重写封建制度对孔乙己的摧残。 第三层（12—13节）交待孔乙己的悲惨结局。（情节的结局） 合作探究精讲释疑 二、合作探究 （一）初读课文，自主探究 1、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？ 从衣服、地点、方式三方面具体有“短衣”和“长衫”，“柜外”和“房里”，“站喝”和“坐喝”的特点。 2、小说开始介绍鲁镇县恒景酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？ 小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。 3、文章开头两段，描写了人物活动的环境——咸享酒店，然后让主人出场，这样安排的好处是什么？ ①是使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在一个特定的环境里展开。这样，全文结构严密，情节集中。 ②是这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性，为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身分的孔乙己的出场作了有力的铺垫。 （二）精读课文，探究人物 1、找出反映孔乙己特殊身份的句子；反映他对人们的作用的一句话；反映孔乙己结局的一句话。 特殊身份的句子：孔乙己是站着喝酒但又穿长衫的人。 反映他对人们的作用的一句话：孔乙己是这样的使人快活。 反映孔乙己结局的一句话：大约孔乙己的确死了。 2、在