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23.3　课题学习　图案设计 九年级　上册 学习目标：1．利用图形的平移、轴对称和旋转变换设计组合图　 案；2．观察图案，能将基本图形从组合图案中辨析出来，　 并说出基本图形的变换过程． 学习重点：利用平移、轴对称和旋转变换的组合设计图案． 课件说明 1．知识回顾 问题1　观察下面的图案，分析它是将哪种基本图形经过了哪些变换后得到的？ 经过旋转、轴对称和平移得到的． 　　追问1：你知道平移、旋转、轴对称变换的基本特征吗？ 　　追问2：想一想这三种图形变换有什么共性． 1．知识回顾 新 知 梳 理 ? 知识点一 分析图案的形成过程 23.3 课题学习 图案设计 分析图案的形成过程应按如下步骤进行： 1.划分出组成原图案的最基本的图形； 2.说明将该基本图形运用　 　、　 　、　 　中的哪些图形变换，通过怎样的变换方式得到原图案. 平移 旋转 轴对称 ? 知识点二 图案设计 23.3 课题学习 图案设计 设计方法：利用　 　、　 　和　 　等图形变换中的一种进行设计，也可以利用这些图形变换的　 　进行图案设计. 设计步骤：（1）确定设计的图案所表达的意图； （2）分析图案所给定的基本图形； （3）确定基本图形，综合运用平移、旋转、轴对称变换等，力求设计出的图案形式清晰、寓意明确. 平移 旋转 轴对称 组合 　　你能用平移、旋转或轴对称变换分析下图中各个图案的形成过程吗？ 2．图案辨析 基本图案 图案的形成过程 　　问题2　观察图形，分析它是将哪种基本图形经过了哪些变换后得到的？ 2．图案辨析 基本图案 图案的形成过程 分析图案的形成过程 2．图案辨析 23.3 课题学习 图案设计 ［备选例题］ 分析图23－3－4左边的树形图案，经过怎样的图形变换就可以得到右边的树形图案. 图23－3－4　　　　　　图23－3－5　　　 解：根据左右两边图形的位置关系可知，若要由左图得到右图，则可以通过以下的途径： 本章总结提升 例4 ［2013·盐城］如图23－T－8①是3×3的正方形方格，将其中两个方格涂黑，并且使涂黑后的整个图案是轴对称图形，约定绕正方形ABCD的中心旋转能重合的图案都视为同一种图案，例如图②中的四幅图就视为同一种图案，则得到的不同图案共有（　　） 图23－T－8　 A.4种 B.5种C.6种 D.7种 C 本章总结提升 ［解析］　得到的不同图案有： 图23－T－9 共6种. 　　问题3　你能搜集一些利用平移、轴对称和旋转的组合设计的图案吗？ 3．图案搜索 　　生活中我们会看到很多由一些几何图形组成的优美图案，让我们来欣赏一下吧！ 3．图案搜索 3．图案搜索 图片赏析 　　追问： 进行图案设计的步骤是什么？ 　　选取简单的基本图形，通过不同的变换组合出丰富的图案． 3．图案搜索 　　问题4　你能利用平移、轴对称和旋转的组合设计图案吗？试一试，并与同学互相交流． 4．图案设计 　　（1）本节课学了哪些主要内容？ 　　（2）图案设计的关键是什么？ 5．归纳小结 　　下面花边中的图案是以正方形为基础，由圆弧、圆构成．仿照例图，请你为班级的板报设计一条花边，要求：　　（1）只要画出组成花边的一个图案;　　（2）以所给的正方形为基础， 用圆弧、 圆或线段画出；　　（3）图案应有美感． 6．布置作业 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网