七年级上册、第二章、第二节、生物与环境组成生态系统.pptVIP

第二章、第二节、生物与环境组成生态系统 习题复习 3、生物与生物之间，最常见的是 、 和 关系。 4、生物必须 环境才能生存下去，生 物在适应环境的同时，也 和 环境。 捕食 竞争 合作 适应 影响 改变 1、生物的生存环境不仅是指生物的 ， 还包括存在于它周围的各种 因素。 2、生物因素是指影响生物生活的 。 生存空间 影响 其他生物 右图画出了草原上的部分生物。 有人为了防止鸟吃草籽儿，把 人工种草的试验区用网罩了起来。 过一段时间发现，草几乎被虫吃 光了，而未加网罩的天然草场， 牧草却生长良好。这是什么原因 呢？这个实例说明了什么道理？ 说明了生物与环境是一个不可分割的统一整体 请自主阅读书19-21页第一自然段，解决以下问题： 1、什么是生态系统？ 2、什么是生产者、消费者、分解者？它们之间关系如何？ 3、请归纳生态系统的组成。 阅读书21页第三段-24页上段，解决以下问题： 4、什么叫食物链？什么叫食物网？请举例 5、怎样理解生态系统具有一定的自动调节能力？ 一块农田 一片草原　 一个湖泊 生产者 动物 分解者 阳光、空气、水等 在一定 内， 与 所形成的统一整体叫生态系统 空间范围 生物 环境 组成 生产者、消费者和分解者之间是 和 的关系。 相互依存 相互制约 1号考4号，2、3号互考 1、举例说说什么是生态系统？ 2、教材20页资料分析： （1）、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ （2）、腐烂的树桩最终会消失吗？为什么？3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？它们之间关系如何？ 4、有人说，生态系统中，消费者是可有可无的，你认同这种观点吗？请说说你的理由。 5、请连接书22页观察与思考中的食物链。 6、上述食物链中，蛇的数量减少，哪些生物数量可能变化？怎样变化？ 7、教材23页资料分析讨论题。 8、草原上雨量充沛，草多的时候，兔和羊会急剧增加，但会无限制的增加吗？为什么？ 1、举例说说什么是生态系统？ 2、教材20页资料分析： （1）、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ （2）、腐烂的树桩最终会消失吗？为什么？3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？它们之间关系如何？ 4、有人说，生态系统中，消费者是可有可无的，你认同这种观点吗？请说说你的理由。 5、请连接书22页观察与思考中的食物链。 6、上述食物链中，蛇的数量减少，哪些生物数量可能变化？怎样变化？ 7、教材23页资料分析讨论题。 8、草原上雨量充沛，草多的时候，兔和羊会急剧增加，但会无限制的增加吗？为什么？ 1、 5组板书展示 11 组读图展示 12组读图展示 8组读图展示 3组板书展示 6、7组读图展示 2 、14组读图展示 10、13组读图展示 4 、 9组读图展示 ????图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？??? 啄木鸟在树干上找虫吃 腐烂的树干上长出许多真菌 资料分析 分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。 吃与被吃的关系 11 组 图中腐烂的树桩最终会消失吗？??? 啄木鸟在树干上找虫吃 腐烂的树干上长出许多真菌 资料分析 分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。 12 组 会，树桩最终被真菌分解消失 生产者、消费者和分解者之间的关系： 相互依存 3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？它们之间关系如何？ 8组 5、请连接书22页观察与思考中的食物链。 6、7组 温馨提示：食物链的写法 由生产者指向消费者，低级消费者指向高级消费者 6、该食物链中，蛇的数量减少，哪些生物数量可能变化？怎样变化？ 2、14组 食物链的表示方法：